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Lesson 8 教学设计一．教学内容科普版小学英语三年级下册Lesson 8 Who is he? Let’s learn 二．教学目标1.知识目标：学习掌握家庭成员的称谓及表明人身份的词 brother, sister, father, mother, teacher.掌握并能灵活运用句型Who
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Lesson 8 Who is he?教学目标设计
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关键词：Lesson 8 Who is he?教学目标设计
正文
Lesson 8 教学设计
一．
教学内容
科普版小学英语三年级下册Lesson 8 Who is he? Let’s learn 二．
教学目标
1.
知识目标：学习掌握家庭成员的称谓及表明人身份的词 brother, sister, father, mother, teacher.掌握并能灵活运用句型Who is he/she? He/She is (my)…
2.
能力目标：培养学生的口语能力和对知识灵活运用的能力。
三．
教学重难点
1.
新单词brother, sister, father, mother, teacher 2.
学会区分运用人称代词he和she 3.
能用句型Who is he/she? He/She is (my)…进行问答。
4.
运用本课所学的词汇、句子创设情景会话。
四．
课前准备
PPT，照片，实物投影仪等。
五．
教学过程
Step 1 Revision 复习之前所学、本课将用到的单词，老师先带着学生读一遍，学生再快速读一遍。
Step 2 Presentation 1.
看图片，能联想到哪些单词，引出he,带读，拼读，升降调读。对比she，区分he和she，指班里的同学，学生迅速说出he还是she，加强练习和区分。
2.
出示遮挡脸部的女明星照片，引出句型Who is she?引导学生用She is…猜测回答。出示遮挡脸部的男明星照片，学生思考回答如何提问，引出Who is he?引导学生用He is…猜测回答。带读句型，用班里学生做替换练习。
3.
Play a guessing game一名学生到讲台上背对大家猜，一名学生在下面对他说两句英语，其他学生用Who is he/she?提问，猜的学生用He/She is…回答，其他学生用Yes或No判断。
4.
看兄弟俩的图片，引出brother，带读，拼读，学生read one by one.同法，教授sister, mother, father, teacher.不要单纯教单词，把单词放到句子里教授。e.g. Tom is my brother. Eve is my sister. We are brother and sister.等。
Step 3 Practice 1.
看PPT，I am Tom. Who is he? 引出回答He is my brother.依次练习。然后男生问，女生答，交换。同桌练习。
2.
教师出示自己和母亲的合影，学生问Who is she? 教师回答She is my mother. I love my mother. 3.
学生拿出自己带的照片练习对话句型。Who is he/she? He/She is … What’s his/her name? His/Her name is …
Step 4 Homework 1.Please try your best to remember the new words: he, sister, brother, father, mother and teacher. 2.Talk about one of your family’s pictures with your friends, classmates or your parents. Use the sentences: Who is he/she? He/She is my …
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来自：学校：洛阳市实验小学
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