资料摘要
教学过程；（一）温故知新Look and find Where is/are...? It is... （二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。（三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。展示交流（10分钟）（一
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- 2018-04-16 14:33:00
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- 学校：天水市麦积区花牛镇张家河小学
Part A课堂实录【2】
未知
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关键词：Part A课堂实录【2】
正文
教学过程；
（一）温故知新
Look and find Where is/are...? It is...
（二）阅读方法
自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。
（三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用Where are ...? What is/are ...doing? 句型。
（二）班级展示
小组上讲台做表演，通过表演练习介绍别人的位置以及别人正在进行的活动。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）朗读
Let’s talk部分对话。
（四）会用Where is/are...?
和
What is/are ... doing? 句型造句。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1.单词拼写
r__ ad
读书
wr __ te
写字
sl__ __ p
睡觉
e __ t
吃
list__ n
听
c __ __ k
做法
st __ nd
站立
s __ t
坐
2.单词连线
read
坐
write
睡觉
sleep
听
eat
站立
listen
读书
cook
吃
stand
写字
sit
做法
板书设计：
Unit 2
I’m Cooking in the Kitchen read
读书
write
写字
sleep
睡觉
eat
吃
listen
听
Where is/are ...?
What is/are ... doing?
cook
做饭
stand
站立
sit
坐
课后反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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