过新年教学设计实例

《过新年》教学设计

教学内容：

1、学唱《过新年》。

2、用拍退、拍手为歌曲伴奏。

教学目标：

1、学会歌曲《过新年》，感受欢快、活泼的情绪。

2、通过用拍腿、拍手为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。

教学重难点：

1、能够有感情地唱熟歌曲。

2、能够积极投入到音乐活动中来。

教学准备：电子琴、多媒体

教学过程

：

一、创设情景，导入新课

1、律动：啦啦歌导入生用肢体语言表现音乐，调动学生的积极性。

（师）：伴随着欢快的啦啦歌愉快的音乐课又要开始了。

2、看“图片库——新年”

（师）：同学们看一看这些图上小朋友们都在干些什么呢？

（1）烟花

（2）放炮竹（3）

玩灯笼

（4）拜年

3、出示课题——“过新年”

师：同学们，那些小朋友做的这些事情一般都是在什么时候做呀？

生：过年的时候。

师：对，是过年的时候，过年时我们就会放烟花、拜年……..再过几天新的一年就要来了，老师今天就和同学们一起提前过个年，好吗？

生：好！

二、节奏练习

1、找出“锣”和“鼓”：

（师）：不过，老师想考考大家，我们来闯个关吧，如果能够过了这三关，我们就一起做个新年音乐游戏来迎接新年的到来，好吗？

（生）：好。

（师）：首先进入第一关——“找一找”。

（师）：请找出图片中哪个是“鼓”，哪个是“锣”？举手

（师）：同学们，他找的对不对？

（生）：对，

（师）：那“鼓”是怎么打的呢？……“锣”又是怎么敲得呢？—请生模仿动作

2、导入节奏

（师）：同学们，第一关我们顺利通过了，接下来进入第二关——“学一学”。

（师）：老师这里有几段节奏，想请同学们跟着老师打一打，请听第一条

——播放“节奏一”

——师打一遍，而后生模仿。

如图；２／４

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

｜

Ｘ

Ｏ

｜

咚

咚

咚

咚

呛

腿 腿

腿

腿

拍手

4、节奏二（方法同前）

（师）：打得真好，想挑战第二段吗？

——播放“节奏二”

——师打一遍，而后生模仿。

如图；２／４

Ｘ

Ｘ

｜

Ｘ

Ｘ

Ｘ

｜

咚

呛

咚

咚

呛

腿

手

腿

腿

手

5、节奏三（方法同前）

师：看来难不到你们，试试第三段

——播放“节奏三”

——师打一遍，而后生模仿。

如图；２／４

Ｘ

Ｘ

｜Ｘ

Ｘ

Ｏ

｜

X

X｜

X

O｜

咚

呛

咚

呛

咚

咚

呛

腿

手

腿

手

腿

腿

手

6、节奏四（方法同前）

师：太厉害了，那第四段应该也会吧，要用这个方法打节奏，准备。

——播放“节奏四”

——师打一遍，而后生模仿。

如图；２／４

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

｜

Ｘ

Ｘ

Ｘ

｜

鞭

炮 声

声

锣

鼓

响

唱

歌 跳

舞

多

欢

畅

三、学习歌曲

1、（师）：同学们打得真棒！恭喜过关！下面我们进入第三关“做一做”。注意啦！这关通过了，我们就可以进入新年音乐游戏啦。加油！

——出示“过新年”歌谱

2、师：同学们听一听歌曲中有哪些打击乐器？

3、师：同学们再听一听想一想我们应该用怎样的心情唱呢？

4、师:让我们跟着音乐轻轻地哼一哼。

5、播放歌曲，教师以手势引导学生在歌曲中唱出“咚咚咚呛”的地方随着音乐一起敲击节奏并小声哼唱。

6、师：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲，老师演唱歌词的地方你们唱有鼓点的地方。

7、生用“啦”跟唱

8、分组唱

9、跟伴奏唱

四、歌曲《过新年》表演

1、（师）：同学们做得真不错，那我们就进入到“新年游戏”吧！

2、表演歌曲

师：同学们想一想我们应如何表现过年时的那种快乐。请个别生上台表演。

五、拓展延伸

今天老师还带来了一首《小拜年》请同学们听一听（这两首歌里都有锣鼓，锣鼓表现了一种欢快、喜庆的气氛）

六、课堂总结

（师）：今天同学们和老师一起提前欢度了新年，老师借此机会提前祝大家新年快乐，希望同学们在新的一年里学习进步、身体健康。

播放《过新年》音乐生唱出教室。

新乐市承安学区回头岗小学

《过新年》教学设计

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