国旗国旗真美丽第二课时教学实录

教学设计

名称

国旗国旗真美丽

薛俊婷

课时

一课时

冀教版一年级（上）第三单元

基本信息

执教者

所属教材目录

《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调式的儿童歌曲，教材分析

四字句一段体的儿童歌曲，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发着孩子们对祖国的赞美和喜爱之情。

一年级学生注意力不能长久保持，思维方式比较活跃，通过听看唱舞等直观手段和身体体验，给学生营造一个丰富生动的教学氛围，从而激发学生学习的热情和自主学习的态度，使学生不仅喜欢我，更喜欢我的音乐课。

1认识国旗的特征—美丽，感知国旗的内涵—神圣，深知国旗是祖国的象征；

知识与能力目标

2学唱歌曲《祖国祖国真美丽》，体会二拍子的韵律感；

3聆听《祖国祖国真美丽》时，做出适当的动作，在歌曲表演中，培养学生的即兴表演能力和动作协调性。

过程与方法课堂上的学生为主体，通过学生的个别差异性，唱一目标

情感态度与价值观目标

唱，动一动，做一做等方面进行学习。

1激发和培养学生对音乐课的兴趣；

2让学生感受作为一个中国人的骄傲和自豪，增强学生的爱国情感。

1认识国旗的特征，知道国旗的意义，激发学生的情重点

感，即对祖国赞美与喜爱之情；

2演唱歌曲《祖国祖国真美丽》，加之优美自然的声音和骄傲自豪的情感。

难点

感知《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的不同内涵和意义。

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略与

遵循教师为主导，学生为主体的原则。

设计说明

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

一、

情景导入

1

放着《国歌》踏步进入教室，师生问好。

2

师说：在世界地图上有一个地方像雄鸡一样屹立在东方，这是什么地方？

生答：这是我们美丽的祖国。

师说：请看课本上的插图，找出天安门、国旗和国徽。让我也起立，像可爱的解放军叔叔感受下每天伴着雄壮的国歌升国旗的激动场面吧。

二、

新歌学唱

1引言

师说：刚才我们共同欣赏了雄壮的国歌，感受了国旗升起的激7分钟

30分钟

动。现在请同学们描绘出国旗的样子。

生说：红色的长方形旗子上有五颗黄色的五角星。

师说：国旗真漂亮，有人给她编了一首好听的儿歌，让我们一起学习下。

2学习歌词

1)

师领读，带领学生读出准确的歌词和赞美之情；

2)

指名让学生读歌词；

3)

学生齐读歌词。

3

学唱歌曲

1)

师说：这么形象的歌词，有人给它配上了优美的音乐，使它成了一首好听的儿歌，让我们一起来听下《国旗国旗真美丽》；

2)

师范唱，引导学生注意情绪的把握和咬字的清晰；

3)

随琴教唱，指导学生歌唱时要自然连贯、富有感情；

4)

随音乐伴奏有感情地歌唱，注意情感的掌握；

5)

指名让学生演唱，师生互评，取长补短。

4

即兴表演

师说：同学们唱的真好听，老师都忍不住想随着你们的音乐动起来了，你们呢？下面我们一起来动起来吧。在自己的座位上一边唱歌，一边拍手或者加之其它简单的动作。

教师活动

学生活动

设计意图

三、

做一做

师说：现在让我们一边熟悉下音乐《国旗国旗真美丽》，一边做个手工，要求是一面国旗上写上对祖国的祝福话语。

课堂小结

这堂课我们学习的歌曲是《国旗国旗真美丽》，让我们富有感情地2分钟

再把歌词朗诵一遍，并且把这首动听的曲子唱给祖国母亲听一听。

布置作业

师说：今天我们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，回家唱给父1分钟

母听，唱完后要送父母一句祝福话。

国旗国旗真美丽，

板书设计

金星金星照大地，我愿变朵小红云，

飞上蓝天亲亲您。

这节课的内容很平淡，不容易调动学生的积极性，但是这节课的音乐是庄严肃穆的，可以在形式上多加些充实饱满的活动会使学生跟紧教师的步伐。

让学生自编动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力；让学生动手做工，培养了学生实际动手操作能力；关键是让学生感知歌曲，增强了学生的爱国热情。

一节课能够如此地充实，让学生每个环节都印象深刻，这应该是我们音乐教师今后努力的方向。

教学反思