3 Are you happy?PPT专用教学设计内容

《A thirsty crow》教学设计

教材分析:

本课的教学内容是绘本故事《A thirsty crow》，很多学生都在语文课本上学过这篇课文，理解课文内容不是教学的难点，重点在于帮助学生在语境中理解crow,dry,pebbles等词汇，以及一些重要句型There is……，Here are……，I have an idea! 让学生学会用英语来描述和表演故事，并且明白“有志者，事竟成”的道理。

学情分析：

小学四年级的学生基本处于9-10岁的年龄阶段，已经有了一定的语言积累，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢参与到课堂情景当中去，乐于在各种活动中去学习语言知识。

教学目标: 1.能在教师创设的语境中来理解crow,dry,pebbles等词汇，以及一些重要句型There is……，Here are……，I have an idea!

2.能借助图片来理解绘本故事及所表达的含义，并能体会故事主人公的情感。

3.能借助道具来表演故事，明白“有志者，事竟成”的道理。

教学重点：

1.借助图片及文字信息了解故事大意。

2.能理解crow,dry,pebbles等词汇，以及一些重要句型There is……，Here are……，I have an idea!

教学难点：

通过表演故事，和感受主人公的情感，并明白“有志者，事竟成”的道理。

教学过程：

教学流程

Step1 warm-up 教师活动

1.Free talk：

老师和学生相互介绍，打招呼。

用英语介绍自学生活动

设计意图

拉近师生之间的心理距离，激己，并和老师打发孩子们的学招呼。

习兴趣。

复习旧知，为绘2.师生谈论此刻谈论此刻的心的心情，复习有情，复习有关感本故事的学习关感觉类的形容词，并融入到歌曲里。

Step2 Read the story 1.教师边用第一学生听故事

人称叙述故事

通过反复地读故事，逐步深入理解故事大意，并理解巩固疑难词汇和句式，能流利朗读故事。

觉的形容词。

做好铺垫。

情节，边用简笔

画来表示。

2.多媒体呈现故在教师创设的事，帮助学生解语境中学习生决生词crow, dry, pebbles. 3.师生共读故词crow, dry, pebbles. 在情境中理解

事。理解句式There is……，重点句式。

Here are……，I

have an idea!

Step3 Act the story 1呈现故事，教学生观看教师师运用道具表演故事。

给学生创设了表演，体会主人情境，让学生在公的心情。

情境中体验主人公的情感。

2.学生小组合作一人扮演a 表演故事。

crow.其他学生道具配合。

Step4 Summary 引导学生理解“有志者，事竟成”的道理。

对学生进行情感价值观的渗透。