Part B课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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Unit 4 Whose coat is this? period 2 教学目标：1.能听说、认读、书写sweater, shoes, socks, dress 等有关服饰的词汇。2. 能听说、认读词汇：.sweater, shoes, socks, dress 教学重点难点分析：听，说，识记，写并

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

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2018-04-19 07:48:00

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学校：衡阳市珠晖区英发实验学校

Part B课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-19 07:48:00

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关键词：Part B课件配套优秀教案设计

正文

Unit 4

Whose coat is this? period 2 教学目标：

1.能听说、认读、书写sweater, shoes, socks, dress 等有关服饰的词汇。

2. 能听说、认读词汇：.

sweater, shoes, socks, dress 教学重点难点分析：

听，说，识记，写并且能够运用以上的四会单词。

课前准备：

1.教师准备sweater, shoes, socks, dress的词卡和图卡。

2.教师准备儿童服装秀视频。

3.教师准备录音机，ppt.. 教学过程：

1. 热身（Warming up）

Let’s sing: White T-shirt and red dress. 2.Free Talk T: How are you？

S: I’m fine,thank you.

T: What color do you like? S:I like blue.. 3. 新课展示（New Presentation）

1) Lead in

承接上面的歌曲导入词汇。

2) Input

sweater, shoes, socks, dress

3) Practice

Lead Ss to read the new words with the phonetic symbols.

Read after me.

Play games: Policeman and thief.

Touch and say. 4) Output

I do you say.

Golden touch.

Play game: Wooden man.

Jump and say. 4. 小结

本节课我们学习了一些有关服饰的词汇和相关句型。

1）What did we learn today? 2)

Which group is the winner? 5. 巩固练习

传递单词

教师按座位分组，每一列为一组，全班分成若干组，保证每组人数相等。教师将写有本课所学单词的卡片（可以是单词卡片，也可以是图片）分别发给每一组最后一排的学生。教师说开始后，最后一排的学生立即做口型把卡片上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生……这样依次传递下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上或画出来，传的最快，最准的组获胜。

6. 听录音跟读单词

Listen to the tape and read the new words.

关于本教案的常见问题

Q：Part B课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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