C教案2

教学目标：

1.能完成“Let’s check”部分的听力任务，并描述自己所进行的活动。

2.完成“Let’s wrap it up”部分，总结归纳动词短语。

3.能读懂“Story time”的故事。

教学重点：

1. 能够读懂“Story time”部分，并能够完成相关的阅读练习。

2. 能够灵活运用

“always/usually/often+动词短语”进行口头交际及写作。

教学难点：能够读懂“Story time”部分，并能够完成相关的阅读

教学准备：

单词卡片、教学光盘。

教学过程：

Step 1:Warm up

（1）教师拿出单词卡片“do morning exercises, eat breakfast, have …

class, play sports, eat dinner，clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class”等，让学生“开火车”读动词短语卡

（2）运用句型“When do you …

?”“At …

o’clock”以及“What do you do on …

?”“I always/usually/often/sometimes”，同桌问答。

Step 2:Presentation

（1）听“Let’s check”部分的听力，并听Mike所做的事情，

同时，能够运用句型“I often …

/I always …

/I sometimes …

”来

（2）完成“Let’s wrap it up”部分，总结带“go, play, have, do”的动词短语，并总结用法和汉语意思，如下，并小组讨论相关用法。

go

go swimming

go running

go shopping play

play sports

play ping

pong play the have

have class

have dinner do

do homework

do kung fu

do morning exercises 小结：go+v. ing , play

pipa

the+音乐器具，have：吃，喝，有，doStep 3:Consolidation and extension （1）完成Story time

①教师展示挂图，学生结合挂图，阅读story②小组讨论story

③学生通过本单元的学习，能够找出“I usually/ often/ sometimes …

”以及“When do you …

?”“At …

o’clock.”并能

⑤小组内部练习对话，并将故事表演出来，比一比，哪个小组表

Step 4:Homework

1.

把今天学到的故事讲给自己的朋友听

板书设计

My day go

go swimming

go running

go shopping play

play sports

play ping

pong play

the pipa

have

have class

have dinner do

do homework

do kung fu

What do you usually do on the weekend? I often watch TV. do morning exercises