Recycle 2教学设计范文

主备人：_____金艳______ 学科：小学英语 备课时间： 2018 年 4月 5日 课题

学习目标的表述：

1.借助图片和录音，将图片和相应的日期连线并复习现在进行时的用法；借助录音，复习有关月份和行为规范的内容。

2.通过计算每个月的天数了解关于日历的一些文化知识。

4.通过句子接龙游戏让同学们在扮演小动物的活动中复习节日日期。

PEP 五下 Recycle 2 P66 Mike’s summer camp ＆P67 课时

共3课时

第1课时

课型

复习课

评价任务的设计：

1.通过听音连线，听音选择检测目标1的达成情况。

2.通过完成表格的活动检测目标2的达成情况。

3.通过“角色扮演”

“情景创设”的活动检测目标3的达成情况。

设置的依据：

1.《课程标准》的要求

(1)能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。

(2)能根据图片、词语或例句的提示，进行简单习作。

（3）能做简单的角色表演。

(4)能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。

2.教材分析

本课时为小学英语PEP 教材五年级下册Recycle2的第一课时内容。本单元为复习单元，主要复习4——6单元所学的内容。教材以“迈克的夏令营”为主线，安排设计了听音连线，听音选图和听音选正确选项等多种形式的任务，本课时还通过两个活动设计了听、写、说与演的活动，将语言知识融为一体，帮助学生复习巩固第四单元所学的语言知识(核心句型, 培养学生的综合运用语言的能力。

3.学情分析

五年级的学生具备一定的运用英语语言的能力，学生已掌握了简单的“When is ....？

It’s on....

”的句型，在listening时候学生可以通过引导找到并总结做题方法，同时可以利用前面学习的知识在一定的语言情境中进行简单交流，但学生在说话的能力上还稍显弱，这也是本课时的重点内容，要鼓励、帮助学生克服畏难情绪。

设计意图：

1.通过观察图片，引导学生复习四至六单元中所学的主要语言知识点，有目的性的听录音做习题，减小难 2.两项活动注重培养孩子交际和综合运用语言能力，了解日常文化知识并进行英语语言操练，使学生学习生活化，培养学生“说话”能力。

教 学 设 计

学习目标

1．借助图片和录音，将图片和相应的日期连线并复习现在进行时的用法；借助录音，复习有关月份和行为规范的内容。

Step1 Warm-up 1. Sing the song《When is your birthday》and answer the questions. 2.Review: Look，ask and answer. Step 2 Presentation 1.Look at the pictures and talk about them. 2.Listen and match. 3.Listen to dialogue 2 and tick the right picture. 4. Listen to dialogue 1 and 4. Choose the right answers. 答案。

3.再次播放听力内容第二段对话，给学生核对答案。

4.再次播放听力内容第一和第四段对话，师生核对答案。

Step 1 Warm-up 1.

师引导学生合唱歌曲《When is your birthday》并且回答问题：

When is your birthday？

2．师出示Unit4 Let’s learn的单词卡片，引导学生复习主要句型：

When is ....？

学生能积极主动

It’s on....

的回答问题，并

Step 2 Presentation 独立完成听力习1.

1.引导学生观察听力部分的五幅图片，试着描述图片内容。

题,选择正确的选项。

2.介绍听力背景，播放听力内容，核对.Listen and match. 学习活动

评价标准

教师活动

目标达成情况

预测85%学生能听懂对话内容并完成Listen and match活动，部分学生单词掌握得不好，比如发音；预测90%学生能选择正确的选项。

反思与评价

2.通过计算每个月的天数了解关于日历的一些文化知识。

Step 3 Read the chant and write the months in the correct column. 1.Listen to the chant. 2.Read the chant and translate it. 3.Write the months in the correct column. 单词发音准确，书写规范正确；能区分平年和闰年和不同月份的天数。

Step 3 Read the chant and write the months in the correct column. 1.师播放歌谣听力，学生试着跟唱。

2.师让学生自己翻译歌谣并画出生词。

3.师引导学生将月份填在正确的栏里并核对答案。

预测90%学生能够正确书写单词并区分不同月份的天数。其余学生困难在于单词拼写的规范性，如月份首字母大写。

3.通过句子接龙游戏让同学们在扮演小动物的活动中复习节日日期。

Step 4 A game:Animals and dates. 1.Watch the video. 2.Imitate in pairs. 3.Role play and show it.

Step4 A game:Animals and dates. 能模仿对话内容，积极的进行角色扮演，表达无误。

1.师播放视频内容，让生逐句跟读模仿。

2.鼓励学生和自己的搭档分角色扮演，师班内巡视并指导，

3.引导师学生展示并给出评价。

预测85%的学生能通过模仿进行角色扮演和简单的交流。

作业/拓展

1.Revierw the words in Unit4. 2.Practice the important sentences in groups.

Recycle 2 When is ....？

It’s on....

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板书设计