C优质课一等奖教案

五年级英语下册Unit 5 Whose dog is it？

教学设计

第一课时

(A. Let’s learn A. Look,say and complet) 学习目标

1. 掌握名词性物主代词：mine,yours,his,hers,theirs,ours。

2. 能用句子：“It’s mine/yours/hers/his.”来标明物品的所属情况。

学习重难点

1. 重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法

2. 难点：（1）正确区分形容词性无助代词和名词性物主代词的不同。

(2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。

评价任务

1、小组竞赛，快速拼读单词和简单的句子（检测目标1的达成情况）。

2、通过师生问答、同桌对话表达物品的所属情况（检测目标2的达成情况）

学习过程

一．热身（Warm-up）

1.学生欣赏Unit5的歌曲《Animals,Animals are everythere》

2.教师出示歌曲中的动物图片，然后进行抢答活动。

3.活动

让四名同学带上自己的钢笔到讲台上来并举起钢笔介绍It’s my pen.然后让几名同学背对大家互相交换手中的钢笔并交换所占位置然后请其中一个同学凭自己的记忆猜猜钢笔的所属。This is his pen.This is her pen.This is my pen.等。

二．新课呈现（Presentation）

1.

教学Let’s learn （1）.教师介绍犬展天下-----Dog Show

犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档次的狗狗们是谁家的? （2）.学习单词his和hers

课件出示Let’s learn 部分的画面，教师指着第一只狗说：Look!This is his dog.It’s his.That’s her dog.It’s hers.然后出示单词卡片his 和hers.并请全班跟读。板书his dog=his her dog=hers （3）学习单词ours 和theirs （4）教师指着课本第二幅图，用上面的方法学习ours 和theirs，然后指着某张课桌对全班说This is their desk.It’s theirs.

出示校长照片说：She’s/He’s our headmaster.He;s ours.

然后出示单词ours和theirs.全班学生跟读并拼写。

（5）.学习单词mine和yours 教师指着自己的书包说：This is my bag.It’s mine.指着某个人的书包对他、她说：This is your bag.It’s yours.然后出示单词进行操练。

（6）.教师总结找出两种物主代词的区别。

My pen=mine----This pen is mine. Her bag=hers----This bag is hers. （7）.活动

教师拿起自己的一本书说：This book is mine.让学生拿起自己或者别人的物品说：It’s mine./hers/his/ours/theirs/yours.帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。

2.教学Look,say and complete 出示49页表格学生阅读并填写模仿例句完成一问一答。

如：Whose book is that?It’s Amy’s book.The book is hers

三.巩固与拓展

活动：物归原主

教室把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮助寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。

如：Is this your...? Yes,it’s mine.或No,it isn’t.

四．

家庭作业

（Homework ) 1.熟记本课所学的四会句子。

2. 完成本课《学习与巩固》练习。

五．

板书设计 Unit 5. Whose dog is it ?

his dog-------his

her dog-----hers

their dog----theirs

our dog----ours

my dog-----mine

your dog----yours 六．教学反思