Project 4优质公开课教案

4AProject4 Seasons and weather教学设计

一、教学内容分析：《Seasons and weather》是四年级上册第四模块的综合复习活动课，在这节活动课中出了应用到这单元中的单词之外，还涉及到了三年级有关季节和天气特征的单词，另外还有I can ...这一句型的应用，同时还需要学生们能较为熟练的应用之前学习过的有关各种的活动的短语，所以这节课对学生的词汇量要求较大，对学生的句型灵活应用能力要求较高。

二、教学目标：

知识目标：

1、复习本话题主要词汇：

cold, cool, hot, warm,cloudy, windy, sunny, snowy.rainy, spring, summer, autumn,winter; 2、复习本话题主要句型：

In spring,It`s ... 3、拓展句型：

I can ...in ... 能力目标：

能够用英文表达各个季节的天气情况以及进行的活动。

情感目标：

通过本课的学习使学生明白各种季节的天气不相同，也可以进行不同的活动，引导学

生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。

三、教学重点：

谈论不同季节的天气、活动。

四、教学难点： 拓展句型：I can ...in ... 五、教学准备

多媒体课件、练习纸

六、教学方法

任务型教学

七、教学过程：

Ⅰ. Warm-up 1. Listen to a chant 2.Ask：What`s in the chant?引出本课课题“Seasons and weather”

Ⅱ. Review 1.T: You’re so smart! Spring, summer, autumnand winter, they are seasons. Today we are going to review the topic “ Seasons and weather”(教师指向板书). 2.T: How many seasons are there in a year? S: …

T: What are they? S: Spring, summer, autumn, winter. (贴季节的单词板书并朗读) 3.T: Today you are season groups, Group 1 will be spring, Group2 will be summer, Group 3 will be autumn and Group 4 will be winter. 4.Read these words 5.Ask and answer: T:How`s the weather in four seasons? S:In spring,it`s ... ...(课件出示图片和单词，让学生用完整的句型来表达）

6.let’s chant. （课件呈现歌谣）：

S: 学生伴随着节奏来唱歌谣。

T: From the chant, we know the weather in each season.(贴天气单词的板书) S: 学生根据板书来造句：It’s windy and warm in spring. It’s sunny and hot in summer. It’s windy and cool in fall. It’s snowy and cold in winter. 7.Ask and answer What can you do in four seasons？（引导学生用I can ...俩回答）

8.Look、choose and complete (给学生发一张练习纸，让学生先自己完成填空，然后师生共同来完成检查。）

9.Draw and say 教师先出示一幅春天的图片，用恰当的语言来描述季节特征，并介绍在这个季节能做的事。然后让学生分组来画一画不同季节的图画，在介绍一下这个季节的特征和有代表性的活动，最后把学生的作品在展示台展示出来。

Ⅲ.Summary. 小结本节课的内容，并进行思想升华

板书设计：

Project4 Seasons and weather In the spring，it`s ...and... I can ... I can ...

4AProject4

《Seasons and weather》教学设计

长春市双阳区齐家镇关家小学：赵丽