Unit 1 In the children’s garden第二课时教案

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2AM3U1 In the children’s garden Book: Oxford English 2A Theme: 2AM3U1 In the childen’s garden Topic: Period 1< Seeing in the children’s garden > Period 2 < Chatting in the children’s garden > Period 3 < Playing in the children’s garden > Teaching Aids: multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学情分析：

二年级的学生，活泼，可爱，好动。他们通过一年多的英语学习经历，能基本听懂课堂用语，储备了一定的词汇量和语言能力，包括初步的词句听说能力、词汇的认读以及拼读能力。他们对英语学习具有浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯也在慢慢形成……他们善模仿，对儿歌、游戏、肢体表演等活动形式尤感兴趣。

在学习本单元内容前，学生们已经在1AM2U1，1BM4U1和M4U3中涉及了相关内容，对于能力、颜色类词汇和句型比较熟悉。

模块教学任务分析：

2AM3的模块主题是Places and activities （场所与活动），

分别围绕In the children’s garden（在儿童乐园里），In the room（在房间里）以及In the kitchen（在厨房里）这三个与孩子日常生活息息相关的单元而展开。三个教学单元涉及三个不同的生活与活动场所，都是学生极感兴趣的。

通过本模块的学习，帮助学生学会观察与描述常见的乐园设施、所用的房间物品以及相关的厨房用具，关注其颜色、数量等特征，能用祈使句发布简单指令，并在潜移默化中帮助学生学会观察、友爱同学、逐步养成健康的学习生活习惯。此外，本模块要求学生能辨认、书写字母Mm-Rr等。

单元教学任务分析：

2AM3U1的单元主题是In the children’s garden（在儿童乐园里），这是学生及其喜欢的场所。本单元涉及儿童乐园里常见的设施类词汇，如：slide, swing, seesaw等，要求学生在观察各种活动器具的同时，能问答或描述所见（包括色彩）与所做，涉及的句型包括：What can you see? I can see…以及What colour is it? It’s…，由此来感受儿童乐园里的快乐与幸福。此外，本单元还要求学生能准确认读、书写字母Mm和Nn。

第二课时教学目标：

1．进一步学习单元字母、进一步操练与运用游乐设施单词slide, swing, seesaw等，能用What can you see? I can see…

进行合理问答。

2．能理解、运用What colour is it? It’s…来询问事物的颜色，了交流信息，发表感受。

3．在互相交流的过程中发现游乐设施的多彩，感受生活的乐趣。

Topic: Chatting in the children’s garden Procedure

Pre-task preparation Content

Warming up.

Letters Mm Nn Review Methods

1-1 Enjoy a song.

2-1 Learn and Read: Mm 2-2 Learn and Read: Nn 2-3 Learn the rhyme.

3-1 Answer the question Purpose

营造轻松的英语学习氛围。

进一步学习字母Mm和Nn,初步感知M和N的儿歌。

复习上一课时的核心句型，为故事的发展While-task procedure

Introduction of

the 1-1 Know new friend: Yellow M&M’s story.

Scene 1 What can you see? I can see…

What colour is it? It’s ... .

How is it？

It’s .... Let’s…

OK.

Scene 2 What can you see? I can see…

What colour is it? It’s ... . How is it？

It’s .... Let’s…

OK.

Scene 3 What can you see? I can see…

What colour is it? 2-1 Listen to the dialogue. 2-2 Look and read. 2-3 Look and say. 2-4 Say and act.

2-5 Look and say. 铺垫。

引出故事，介绍新的人物。

通过第一个场景分两部分出现新对话，结合旧知操练核心句型，并让学生在学习中体会多彩的游乐园。

进一步拓展涉及更多关于游乐项目的特点。

3-1 Listen to the dialogue. 3-2 Fill in the blanks. 3-3 Say and act. 3-4 Listen and enjoy. 3-5 Make a new chant

在第二个场景中，学生整体感知对话后尝试填入所缺单词，进一步操练核心句型，感受游乐园与同伴游玩的快乐。

4-1 Listen to the dialogue. 4-2 Try to say. 4-3 Say and act. 第三个场景难度递进，利用所给信息尝试补全对话，在表演

Post-task activities

It’s ... . How is it？

It’s .... Let’s…

OK.

More practice 环节中，操练句型并感受游乐项目的乐趣。

1. Listen and order. 2. Act out the whole story. 3. Free talk. 欣赏完整故事，通过编号和表演让学生熟悉人物和对话文本。通过问答，感知多姿多彩的儿童乐园，体会生活的美好。

Assignment

 Listening: Listen and read P27-29 分层布置，体现能力 Reading: Read the story. 要求。

 Speaking: Choose one thing you like in children’s garden and talk it with your friends.

板

书

设

计

2AM3U1 in the children’s garden（Period 2）

Chatting in the children’s garden

Let’s…

What can you see?

slide on the slide. I can see…

What colour is it?

play on the seesaw

It’s….

swing on the swing

Yellow M&M’s

教学反思

Materials:

Topic:

Chatting in the children’s garden 1. Yellow M&M’s:

Hello. Sister. What can you see? Red M&M’s:

I can see a slide.

Yellow M&M’s:

What colour is it? Red M&M’s:

It’s red. I am red too. Yellow M&M’s:

How is it? Red M&M’s :

It’s tall. Let’s slide on the slide. Yellow M&M’s:

OK. Together:

Slide! Slide! Down! Down! Down！

2. Yellow M&M’s:

Look. Danny. What can you see? Danny:

I can see a seesaw.

Yellow M&M’s:

What colour is it? Danny:

It’s yellow. You are red too.

Yellow M&M’s:

How is it? Danny :

It’s long. Let’s play on the seesaw. Yellow M&M’s:

OK. Together:

Seesaw! Seesaw! Up and down!

3. Red M&M’s:

Hello. Alice. What can you see? Alice:

I can see a swing.

Red M&M’s:

What colour is it? Alice:

It’s blue. My dress is blue too. Red M&M’s: Alice :

Red M&M’s: Together:

How is it? ’s big. Let’s play on the swing. OK. Swing! Swing! Low and high!

It