3 水里的沙优质课教案

《水里的沙》教学设计河北隆化中关镇中心小学雷淑玲一、教学目标：1、能对沙、食用油是否溶解在水中做出简单的猜想。

2、能用简单的语言描述沙和食用油不溶解于水的现象。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流物质在水中不溶解的现象。

4、培养节约用水和保护环境的意识。

二、教学准备：

1、按组准备：清水，烧杯，玻璃棒，沙子，食用油，小米（备用），木屑（备用）。

2、教学课件和视频。

三、教学过程：

（一）激趣引入：出示小朋友在沙滩的图片。

师：同学们，观察一下，图中的小朋友在干什么？

生：玩沙子。

师：你们喜欢玩沙子吗？你都在哪里见过沙子呢？你们都怎么玩沙子的，有什么有趣的发现吗？这节课我们就一起来玩沙子吧！

课件出示玩沙子的注意事项：1、不要用手揉眼睛，以防迷眼睛。

2、不要攘沙子，以防伤害小朋友的眼睛、鼻子等器官。

（二）探究与发现：

1、做出假设：

上节课我们知道了白糖、食盐等物质能溶解在水中。那么，你们猜一猜：“沙子会在水中溶解吗？”引导学生依据已有的经验对问题进行简单的猜想。

2、设计实验：

分组讨论下面两个问题：

（1）你打算怎样来验证你的猜想呢？

（2）要验证你的猜想，需要用到哪些实验器材和材料呢？

（3）根据学过的知识说一说怎样做这个实验呢？

组织学生分组讨论以上问题并加以必要的指导。讨论完后全班交流。

3、观察实验步骤：

教师播放实验视频，学生仔细观察。看完之后出示实验注意事项，学生齐读：（1）玻璃棒要轻拿轻放。不要把烧杯打破（2）搅拌时不要碰到杯壁。（3）要向同一个方向搅拌。（4）要边实验边观察，有什么现象发生。

4、实验探究：

分小组完成实验。要求边实验边观察边记录。

分段观察：（1）、先观察没有放入水中之前的沙子。（2）放入水中搅拌几下，再观察沙子的样子和位置。（3）、等水静止了，再观察沙子的样子和位置。

学生分组实验，教师巡视指导。

5、表达交流：

提问：你是怎么实验的？观察到了什么现象？小组讨论，全班交流。鼓励学生如实描述所观察到的现象。

6、结论：学生说出实验结论：沙子不能溶解在水里。

（三）延伸与拓展

提问：把食用油放入水中试一试，观察有什么现象？

组织学生换成干净的水，并进行节约用水和环境保护的教育。按照刚才的实验方法进行实验，教师巡视并加以指导。

学生交流实验现象和结论。鼓励学生大胆说出自己的发现。最后课件出示实验结论：沙和食用油很难溶解在水里。

（四）应用于拓展：

课件出示：把六种物质按照溶解于水和不溶解于水放入合适的位置。

糖 沙子 食盐 洗衣粉 木屑 小米。

组织学生完成拓展练习。

（五）课堂小结：同学们，这节课你们有什么收获吗？（学生自由发言）同学们，科学课里还有很多的奥秘等待我们去发现，让我们在日常生活中多观察，多动手，多动脑，去发现更多的奥秘吧！