5 太阳与方向评课稿

《太阳和方向》教案设计

教学目的要求：

１、使学生认识太阳东升西落的现象和东南西北四个基本方向。

２、培养学生利用太阳辨认方向。

教学重、难点：利用太阳辨认方向。

教学时数：１课时

教具学具准备：电筒

教学过程：

一、讲故事引入新课。

１、讲故事：小熊是个调皮的孩子。一次熊妈妈出门去了，他一个人跑出去玩。外面的世界真美呀！清澈的小河，美丽的蝴蝶，温暖的太阳……小熊玩得可高兴了。突然，一只小兔子窜了出来，小熊立刻追上去。他追呀追，左弯右拐，追了好远好远。忽然，他发现找不着回家的路了，急得哭了起来。小朋友们，你们能帮助小熊辨明方向，替他找到回家的路吗？

２、学生想办法帮助小熊找方向。

３、学生小结：辨明方向的各种方法。

４、谈话：今天我们学生其中的一种方法：利用太阳找方向。

【板书：太阳和方向】

二、指导学生认识太阳东升西落的自然现象及利用太阳辨别方向。

㈠、指导学生认识太阳东升西落的自然现象。

１、提问：每天早晨你到学校，太阳在校园的哪一方？这是什么方向？放学时太阳在校园的哪一方？这是什么方向？

２、学生讨论汇报。

３、提问：为什么早晨的太阳在东边？放学时太阳在西边？

４、学生讨论汇报。

５、用电筒演示太阳东升西落的现象。

６、小结：太阳东升西落这一自然现象。

㈡、指导学生辨认南北方向。

１、提问：早晨，面向太阳，你的前、后、左、右各是什么方向？

２、多点学生回答，教师作出纠正指导。（学生边回答，教师边板书：东、西、南、北）

３、学生互相说，互相检查。

４、教给学生口诀：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

５、如果放学时面向太阳，你的前、后、左、右各是什么方向？

６、学生讨论、汇报。

三、指导学生实际辨认方向。（操场进行）

㈠、集体进行。

１、提问：操场的东、西、南、北分别在哪儿？

２、学生指认方向。

３、你是怎么知道的？

４、学生汇报。

５、提问：教学楼在操场的什么方向？

６、学生回答。

７、国旗在操场的什么方向？

８、学生回答。

９、校门有操场的什么方向？

10、学生回答。

㈡、分组进行。

１、各小组同学互相说自己的家在学校的什么方向。（教师巡回指导）

２、各小组选派代表说出自己的家在学校的什么方向。

⑴、你的家在学校的什么方向？

⑵、你是怎么知道的？

３、小结：室外辨认方向的情况。

四、课堂小结。

1、简述本课内容。

２、如果你迷路了，在没有别人帮助的情况下，你怎么找方向？