拥军花鼓课堂实录【1】

第二课

可

爱

的

动

物

教材

分

析1．管弦乐《森林深处的杜鹃》 (又称《动物园大幻想曲》)是法国作曲家圣－桑作曲的一部标题性的小型管弦乐组曲，作者运用漫画式的笔调，惟妙惟肖地表现了标题的内容。其音乐形象的造型生动而别出心裁，幽默而略带戏谑。乐曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成。本曲是其中的第九首。 乐曲一开始就由两架钢琴奏出一串串密集的和弦，描绘的是一片深沉、浑厚、茂密的森林。在这安谧、岑寂的气氛中，不时由单簧管奏出短促地相隔大三度的两个音，这是密林深处的杜鹃在不停啼叫。钢琴高音声部所奏的和弦时而作旋律的连接，时而作同音的重复，在音区上也不断作高低的移位，仿佛是穿过林木罅隙的阳光明暗的变化。杜鹃的啼声也时疏时密，最后，音乐渐弱，啼声消失，杜鹃向远处飞去。 1．

二胡独奏《赛马》 二胡独奏曲《赛马》描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时的热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。

乐曲由三个部分组成。第一段音乐热烈奔放，强有力的附点四分音符和十六分音符组成的节奏，显得轻快而有力，仿佛是矫健的骑手随着出发的号令，如离弦之箭，疾驰而出，骑手们你追我赶，呈现出一派紧张、热烈的气氛。 乐曲的第二段以内蒙古民歌《红旗》为主题，旋律刚健有力，八度音

程的大跳进行和铿镪的节奏，表现了内蒙古草原上骑手的勇敢、豪放的性格。第三段是第一段的再现，使赛马的欢腾场面又一次呈现在人们眼前。 3. 歌曲《顽皮的杜鹃》 这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。歌曲为4/4拍、宫调式，采用由三个乐句加尾声的一段体结构。第一乐句曲调在主和弦“1 3 5”上进行，明亮的音调即刻把人们带进了美丽的山林之中，“5 3”的音调模拟了杜鹃的欢叫声呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。第三乐句完全重复了第二乐句。时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互欢乐嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声声地在青山翠谷之中回荡不息。

第一课时

教

学

目

标： 1. 表演《顽皮的杜鹃》，听辨

两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。 2. 杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”

为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。教学重难点： 1. 认识低音

掌握

的八个音的音高与唱名。

2. 唱好《顽皮的杜鹃》。 教学过程： 1. 解题导入。 设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗? 2．聆听《森林深处的杜鹃》。 3．再听《森林深处的杜鹃》，要求：

(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。 4．师生讨论。设问：

(1) 你能描绘一下，你想像中的森林景色吗? (2) 你能模仿杜鹃的叫声吗? 5．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。 6．简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。 7．完成教材下方的练习与思考。 8．在括号内填入单簧管名称或图形。 9．复习已学过的音高

，注意唱准，尤其是

两音的音准。 10．讲解低音点，在记谱中，除了从

八音外，还有低音区的音，简

谱中用音符下面加点来表示，如“5 6 7”的低音就用

来表示。教师示范“5 6 7”的柯尔文手势。 11．唱准

八个音，同样要注意唱准

。学生边唱边打手势。12．出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生视唱： 13．在能准确视唱前4小节的基础上，再加4小节：的时间，唱的最准确，说明他的音乐能力最棒! 14．听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。) 15．视唱全曲。表扬能完整地唱全曲的学生。 16．学唱歌曲。注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。 17．用口风琴找到1=F的“5 3 1”三音，按课本中的要求吹奏 18．以三人为一组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。

19.教学小结。