C教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 My Day Part C Storytime教学设计新江路学校丘嘉怡共 1 课时课题Unit 1 My day C Storytime 教学时间1.通过故事和视频，让学生能基本能读懂故事的大概意思。2.再通过表格及图片分段深度阅读，让学生学会自主阅读，找到每幅图的关键信息3

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 07:31:00

来源学校

学校：河源市源城区新江路学校

C教案公开课一等奖

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关键词：C教案公开课一等奖

正文

Unit1 My Day Part C Storytime教学设计

新江路学校

丘嘉怡

共 1 课时

课题

Unit 1 My day C Storytime 教学时间

通过故事和视频，让学生能基本能读懂故事的大概意思。

再通过表格及图片分段深度阅读，让学生学会自主阅读，找到每幅图的关键信息

了解from…to…/collect/nuts/dry/what else/have a show/time to do sth的意思

通过角色扮演，有声有色模仿故事的语音语调，提高口语

教学重点

通过表格及图片分段深度阅读，让学生学会自主阅读，找到每幅图的关键信息

教学目标

教学难点

自主阅读，找关键信息、有声有色模仿故事的语音语调

教具、学具

PPT、头饰、人物卡片

准备情况

Step1 : Warm-up 通过与学生的对话，回忆第一单元的重点句型

•

A: What do you usually/often/sometimes

do on the weekend/on Monday…?（提醒学生运用频度副词以及星期前的介词用on）

B: I usually/often/sometimes ….

Step 2. Presentation 1.

从Do you want to know Zip’s day?抛出问题，引起学生的注意，同时提出Is Zip busy？的问题让学生带着问题观看故事。

Is Zip busy?

Yes, she is!

给出Zip’s timetable，让学生分picture 2/3/4/5 分段找出what does Zip do on….？

when From On On Fridays

On the This weekend

weekend

Monday to

Thursdays

Wednesday

what

3.每读完一幅图，就把表格的答案确认一次

4.拓展: After reading the story, what do you think? 让学生拓展思维，想象Zip是否可以赶上表演，并且进行情感教育：时间不等人！

Step 3. Role Play 1.

让学生小组内朗读故事

让学生自行搭档上台表演故事

Step 4.布置当堂作业绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

1. Read the story by 3 times 朗读故事，注意模仿音频视频的语音语调！

2.Finish the exercise book! 完成优化设计

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：C教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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