（演唱）祖国印象教学评价实录

祖国印象教学设计（孟蕾）

教材分析：

这是一首反映少年儿童热爱祖国的歌曲。歌曲朴实无华，音乐充满活力。轻盈、舒展的旋律和富有动力的节奏，抒发了少年儿童赞美祖国的自豪感和幸福感。 歌曲为八六拍，大调式，对比再现的二段体。旋律富有歌颂性，加强了音乐发展的动力，情感表达真挚。全曲在高音区结束，表达了祖国已经深深印在孩子们心灵里，成为永不忘怀的美好情感。

教学目标：

1、知识与技能：掌握八六拍的节奏韵律，学会八六拍的指挥手势。

2、过程与方法：通过听赏和学唱，能够用优美、深情、自豪的声音演唱歌曲《祖国印象》。

3、情感态度与价值观：在教学过程中让学生对祖国有更深刻的了解，激发学生的爱国热情。

教学重点：

学会唱歌曲《祖国印象》，积极参与舞蹈活动，并表达对祖国的热爱。

教学难点：

唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。

教学环节：

说——听——唱——舞

教学准备：

琴、自制PPT课件。

教学过程：

一、

师生问好，准备活动

1、

大小调音阶练习

2、

音程音准练习

3、

声音气息练习

二、说说祖国：（揭示课题）

1、多媒体展示图片资料。

同学们，我们祖国有一个美丽的名字，她叫——中国，让我们一起来欣赏一组图片。

2、在观看图片后，学生有了不少对祖国的感慨，让学生用自己的语言表达对祖国的印象或对祖国的情感。

3、教师揭示课题——《祖国印象》

今天我们将要学习一首有关祖国的歌曲——《祖国印象》

三、听赏《祖国印象》：

1、听前准备

（1）、认识八六拍，了解八六拍节奏强弱规律

X X X X X X | 强 弱 弱 次强 弱 弱

（2）、用拍手表示强和次强，拍肩膀表示弱

（3）、复习八六拍指挥手势

让学生上黑板来画出指挥手势图形，全班一起划八六拍指挥手势

2、听赏歌曲《祖国印象》，第一段拍手，第二段用指挥手势。

师示范、巡视、讲解、指导

3、说说歌曲的情绪、速度，副歌在哪里？

四、歌唱祖国

1、学唱歌谱

（1）、教师逐句带唱

（2）、解决难点处的旋律（黑板上写出难点旋律，反复练唱）

（3）、全班完整跟琴唱谱

2、学唱歌词

（1）、歌词中写到从那些地方认识了我们伟大的祖国？

教师小结：我们在国旗和黑板上认识了祖国，在歌声里了解了祖国，在课本里熟悉了祖国，这就是祖国在我们心中的印象。

（2）、学生自己跟琴逐句学唱歌词，每一个字对哪个音符或者哪几个自己琢磨，如有问题和错误，教师及时纠正指导。

（3）、完整演唱全曲。

3、歌曲的情绪处理

（1）、再听歌曲，说说情绪处理

老师播放音乐，生可以轻声跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。

师提示在歌曲的前面四句我们应该用什么样的情绪，后边又应该用怎么样的情绪来演唱？

（2）、学生交流。

（3）、老师总结：前面四句是叙事性的歌词，介绍了我们怎样认识祖国，我们可以用亲切、自然的声音来演唱；后面从“祖国啊”开始到结束，说出了我们和祖国相依想伴，强烈抒发情感，所以演唱的力度要加强，情绪相对来说比前面要更深情更激动。

4、分男女生有感情地演唱歌曲

让我们前面四句用亲切、自然的声音，后面的用激动的情绪跟着伴奏音乐演唱这首歌曲。（男生第一段，女生第二段）

5、指名学生上台跟伴奏用话筒独唱（随时间而定，若时间不够取消此环节）

五、舞动祖国（拓展活动）

1、教师示范华尔兹舞蹈

2、请学生上台学习基本舞步, 掌握男女姿势

3、配对随乐翩翩起舞

六、教师总结

通过这节课的学习, 祖国已经深深印在我们的心里。祖国为我们的成长保驾护航，相信我们每一个人在行动上也要更加热爱我们的祖国，比如说，在以后升国旗唱国歌的时候更大声，更骄傲，更自豪；比如说用优异的成绩来回报我们伟大的祖国；比如说长大后建设我们美好的祖国。