Lesson 1板书设计及意图

Unit 1《Myself》第一课时教案

教学目标

1．能够听说读写本课所学单词与词组。

2．能够用英文说出一小段相互交朋友的话语并能进行角色表演。

3．

Let’s spell中字母a的发音规律。

教学重点

1．能用My name is ....

I'm new here.

I’m .... years old.

I want to be your friend等句型来相互交流。

2．字母a的发音规律及单词的书写与记忆。

教学难点

新句型的理解与运用。

字母a的发音规律及单词的书写与记忆。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．A项情景图。

3．人物头饰。

4．单词卡片。

5．课堂学习评价表。

课时安排

1课时

教学过程

一、Warming-up 教师自我介绍

:．My name is …, I’m new here.

I’m... years old.

You can call me “Mr /Ms ××．I want to be your friend. OK? 二、Presentation 1．师：今天我们来了一位新朋友，让我们来认识这位新朋友吧，打开课本第4页。

2．听录音，学生跟读句子。

3．学习自我介绍：

（1）师：假如你想把自己介绍给别人认识，就要说:My name is…，后面加上你的名字。

（2）跟老师读：My name is…

name…[ei]，教师领读三遍。

4．

师：我是新来的，要说I’m new here.

教师领读new.[nju:]读三遍。

5．

师：年龄的表达是I’m......years old. 领读三遍。

6．师：我想成为你的朋友要说I want to be your friend.领读三遍。

7．播放录音，学生跟读。

8．

根据单词卡片学生自己读单词及句型。

三、Practice 同桌两人一组相互读新单词和句子。教师使用‘学乐师生’APP录音,把读句子流利的内容分享给全班同学。便于全体同学的相互模仿与学习。

四、Role-play 1.

同桌两人一组进行角色表演。分别戴上不同的头饰，扮演不同的角色，用所学句型进行英语交朋友的练习。

2.

在学生进行角色表演的同时，教师使用‘学乐师生’APP录像，然后分享给全体同学。

五、Let’s write 1．出示单词卡片，教师边领读边把单词写在黑板上的四线三格里。

2．

学生书写单词，教师在班内走动查看，对书写不规范的要及时纠正。

六、Let’s spell 1．播放录音，体会字母a的发音规律。

2．由学生总结字母a的发音规律，教师进行指导。

3．Listen and circle.听录音，圈出听到的单词来。学生说答案，全班进行订正。

4．完成Look, write and say：

同学们边读字母发音边在课本的四线三格里写单词。教师在班内走动，对出错的要及时纠正。

5．教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用‘学乐师生’APP录像，然后分享给全体同学。

七、Listen and repeat 1．播放歌谣，学生跟读。

2．学生自读。

3．同桌两人组相互读，教师用‘学乐师生’APP录音，然后分享给全体同学。

八、总结

今天我们学习了如何用英语进行交朋友：My name is ...

I'm new here.

I’m..... years old.

I want to be your friend.以及字母a的发音规律，同学们，你掌握住了吗？

九、课堂学习评价

1．引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案。教师为学生准备自我评价表格。

2．教师对学生掌握学习内容的情况的评定方法：

学生在进行“Role play”活动时，教师观察记录。

学生进行pair work，互相介绍自己，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况学生在填写评价表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。

十、家庭作业

1．听录音，熟读本课内容。使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。

2．把今天学的句型向父母表演一遍。

3．把4页四线三格里的单词在作业本上抄写一遍。

十一、板书

Lesson 1

My name is ... I'm new here.

I’m..... years old. I want to be your friend my

your

name

new

year

old