6 Me课件配套优秀教案案例

模块：2 单元：6 话题：Me

单元教学概述 教学目标：

知识目标：

1.

核心句型及日常用语：My hair is long. My ears are small. 2.词汇hair, eye, ear, nose, mouth, face, big, small, long, short. 3.字母Kk,Ll

语言技能：

1.听懂描述五官等外貌特征的自我介绍。

2.能用I’m ...My.. is/are ...介绍自己的五官等外貌特征。

3.读懂描述外貌特征的短小的语篇。

4.欣赏故事《小猫咪找妈妈》，了解故事大意。

5.正确书写字母Kk和Ll。

情感态度：在学习活动中学会欣赏自己。

教学重难点：

重点：字母Kk, Ll的书写和发音。

词汇hair, eye, ear, nose, mouth, face, big, small, long, short 句型：I’m ...My.. is/are ... 难点：在My.. is/are ...的句型中正确运用eye,eyes;ear,ears等名词单复数和形容词。

教法策略分析: 1.

利用课件彩色的人物图片吸引学生的注意力，逐步导出学习内容。

2.

开展玩游戏、说儿歌活动，让学生在“玩”中学。

课时划分：3课时

教学课时分配: 第1课时 Listen and say ,Look and learn,Point and say 第2课时 Sing a song, Point and say, Enjoy a story 第3课时 Sing a song, Enjoy a story, Learn the letters

课题：Me

第一课时

教学内容

词汇: hair, eye, ear, nose, mouth, face, big, small, long, short 句型: My hair is long. My eyes are big.

教学目标

知识目标：1.有关五官和头发的单词。

2.核心句型My…is/are…

语言技能：能用I’m ...My.. is/are ...介绍自己的五官等外貌特征。

情感态度：培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气；开展各种游戏活动，激发学生的兴趣，帮助学生达成词汇学习的目标。

教学重难点

教学重点：

1.词汇：hair, eye, ear, nose, mouth, face, big, small, long, short, 2.句型：My.. is/are ... 教学难点：在My.. is/are ...句型中正确运用名词单复数和形容词。

教具准备：课件多媒体,电子白板，词卡。

教学过程

Step1：Warm up 1.Greetings.（请几位学生上黑板介绍自己的Family。）

2.看课件中的两组图片（一个苹果和一只鸡蛋；Kitty和Peter）。

(1)T：Big, big, big. What is big? S1: Big, big, big. The apple is big. T: Small, small, small. What is small? S: Small, small, small. The egg is small. (2)T: Long, long, long. What is long? S2: Long, long, long. My hair is long. T: Short, short, short. What is short? S: Short, short, short. My hair is short. 在黑板上贴出相应的形容词卡片big, small, long, short。

Step2：Presentation 1.

呈现人物Kitty和Peter图片，播放Listen and say的录音，让学生感知今天要学的主要内容。

2.

呈现Look and learn 女孩的头像，引出新授单词，学生集体跟说。

T ：Look, this is a girl. She is beautiful. This is her hair. Hair, hair. S: Hair, hair.（在黑板上贴出单词卡片hair）

同法学习其它词汇face, eye, ear, nose, mouth。在黑板上贴出相应的单词卡片。

3.

呈现课件图片，教师示范拓展描述用语，并鼓励学生参与描述：如big nose, small nose/ big eyes, small eyes/long hair, short hair/ long face, short face。

4. 继续呈现上个环节的图片，鼓励学生使用句子描述,以填空形式出现：

如My hair is (long/short). My face is (long/ short). My eyes are (big/ small). My ears are (big/ small). 5.说儿歌。教师先示范，再请学生说说。

Long, long, long. My hair is long. Short, short, short. My hair is short. Big,big,big. My eyes are big. Small,small,small. My ears are small.

Step3：新课学习

1.

播放Listen and say的录音，学生静听录音。

2.

再播放Listen and say的录音，学生跟读。

3.

教师教学生读一读。

4.

让女生读Kitty 的描述，男生读Peter的描述。

5.

以填空形式呈现Listen and say的文字描述，鼓励学生将句子补充完整。

（1） Look, this is me. I’m thin. My hair is _____. ( long / short) My _____ are small. ( ears / eyes)

(2) Look, this is me. I’m short. My hair _____ short. ( is / are) My ______is big. (mouth/ eye) 6.

学生自由朗读Listen and say的内容。

7.

抽查学生朗读情况。分组读，个别读。

Step4：巩固练习

1.游戏：Quick response. 一人发指令，另一个人或几个人指身体部位。

2.Point and say (介绍自己) 先让学生看书上的Point and say的文字描述，集体读一读。

再让学生练习描述自己。过几分钟后检查描述情况。对于描述的很流畅的给予贴画奖励。

3.Let’s enjoy.(学生欣赏歌曲，做做动作。)

Homework：

* 小组内读一读课文。

** 熟练地背诵本课的Listen and say的内容。

*** 向朋友介绍自己的五官和外貌。

Blackboard design

Unit 6 Me Period 1

hair

nose

big My is mouth

small

face

long

eyes short My are ears