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课题Unit 6 Where is my eraser?课时2 授课者黄虎春1．学习有关方位的单词：on in under near .认知目标教学目标能力目标情感目标2.理解并掌握句型：--Where is my...？--It’s ...能将所学单词和句型灵活运用。激发学生学习英语的兴趣，
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Part B教学目标
未知
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关键词：Part B教学目标
正文
课
题
Unit 6 Where is my eraser?
课
时
2 授课者
黄虎春
1．学习有关方位的单词：on in under near .
认知目标
教学
目标
能力目标
情感目标
2.理解并掌握句型：--Where is my...？--It’s ...
能将所学单词和句型灵活运用。
激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。
教学重能听懂，会说，初步认读：on in under near发音正确。
点
,教学难理解掌握句型---Where is my...？--It’s ...
点
教学方表演法、练习法、实际操作法
法
教具准PPT,图片。
备
教 学 过 程
设计意图
I.
Warming up：
课前营造氛围，把学生的注意力集中到课1.Greetings。
堂上来。
2.Play a game..
由单词到短语，再到II.Presentation 到句子，层层递进，学生易于掌握。
结合图片，ＰＰＴ及实物，用各种形式学习新单词on in
under near
，在学习单词的同时穿插讲解句型：Where is
my...？--It’s ...并通过各种形式反复练习。
练习句型
III.Practice
1、Look and say。
激发学习兴趣
T:Where is the...？
巩固所学知识
S:It’s ...
1
2.Let’s chant 3.Let's guess. 4.Let's play. 5.Pair work. 6.Look and complete. 7.Let’s sing IV. Assign homework Make a dialogue with the words.
教
后
记
学中玩，玩中学
检查教学效果
2
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关于本教案的常见问题
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