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关键词：2 认识空气教学设计及教案分析

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第2课

认识空气

一、教学目标

1.科学知识

知道空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。

2.科学探究

能像观察水那样运用多种感官对空气进行观察,并能描述空气的形态特点。

3.科学态度

愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。

4.STSE 认识到人类要与自然和谐相处，意识到保护环境的重要性。

二、教学准备

分组实验材料：塑料袋、扇子、书本等

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

上节课我们知道，我们周围的空间充满了空气，那么空气是什么样的呢？

（二）新课学习

1.空气是什么样的？

（1）提问：空气是什么样的？怎样才能知道？

（2）教师总结学生发言，并提示可按照观察水的方法观察空气。

2.观察空气

（1）引导学生像观察水那样去观察空气。例如颜色、形状、气味等。

（2）分小组讨论交流自己是怎样观察空气的，并说明空气是什么样的。

（3）学生分享自己的观察过程和结果。

（4）教师引导学生一起进行总结空气的特性，并与水的特性做类比。

（5）引导学生对空气的形状进行重点探究。

（6）提问：空气有固定形状吗？你是怎样发现的？

（7）小结：空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。

3.读一读

（1）展示教材图片，学生自行阅读教材文字。

（2）保护大气环境人人有责，从我做起，从小做起。

（三）整理材料，下课。

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