Part A公开课教案

Unit1《

My Body》

第1课时教学设计

内容来源:陕旅版三年级下册

Unit1 教学目标（Teaching Aims）: 1. 能听、说、读、写单词：head, eye, nose, mouth, ear, face。

2. 能用This is 句型介绍自己的身体部位。

3. 在教学活动中，深入掌握单词和句型以及树立中英转换意识。

教学重点（Teaching keys）：

1、能听、说、读、写单词：head, eye, nose, mouth, ear, face。

2、能用This is (these are) 句型介绍自己的身体部位。

教学难点（Teaching difficulties）: 区分This is和these are 句型的单复数使用不同。

教学准备（Teaching Aids）：

1. 教师准备：

(1) head, eye, nose, mouth, ear, face等单词的教学图片。

(2)《Let’s say》课文动画视频、导入视频《Head, Shoulders, Knees and Toes》

(3)小黑板、小磁铁

课

时（Teaching period）:第1课时

教学过程（Teaching Steps）：

一、课程导入(Leading In) （1）热身（Warming-up）.T:Hello, boys and girls! Welcome to my class! Nice to meet you again! T:How are you? S:I am fine ,thank you. T:Here I got a song for us.Let’s enjoy it. (播放音乐《Head, Shoulders, Knees and Toes》，学生可跟着视频做动作，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣,唤起学生对英语的语言感知）

(2)

新课导入(Lead-in)

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T: What is this song about?

S: It’s about my body.

T: Today we are going to learn 《Unit1 My body》

part A.

(板书课题《Unit1 My body》，教学单词body,带读单元题目。

)

二、新课展示（Presentation the words and sentence）

1、展示目标单词：

T: Hello, boys and girls! Look at me. (教师摇头吸引学生注意自己的头部) T: I have a big head,how about your? S: We all have one. T: What do we have on our head?Let’s take the mirror out and have a look.

(PPT展示单词head，学习head；学生拿出镜子端详镜子中自己的五官讨论；PPT出示单词eye) S：eye T: Who can spell it？

S：e-y-e T：Let’ write it down.(黑板板书单词eye) (根据学生不同的回答，将本课目标单词eye、nose、mouth、face、ear一一在PPT上展示、学习，并板书在黑板上。) 2、回顾单词（Review the words.）

T: Eyes, eyes, eyes.(忽闪着两只眼睛) S: Eyes, eyes, eyes.(闪闪两只眼睛) T: Nose, nose, nose.(翘翘鼻子) S: Nose, nose, nose.(翘翘小鼻子) T: Mouth, mouth, mouth.(撅撅嘴巴) S: Mouth, mouth, mouth.(撅撅小嘴巴) T: Ears, ears, ears.(扯扯两只耳朵) S: Ears, ears, ears.(扯扯小耳朵)

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T: Face, face, face.(拍拍脸颊) S: Face, face, face.(拍拍小脸蛋) 3、展示目标句型：

----This is a eye.

教师出示图片（head），问：What’s this?

学生根据图片回答（或者教师引导回答）：This is a head.（板书目标句型）

再请一个学生把图片贴到黑板单词的旁边。

教师出示（两只）眼睛图片，问：What’s this? （教师引导）学生回答：These are eyes.（板书目标句型）

依此方式将所有单词图片配对单词，同时在过程中熟悉操练句型。

4、句型练习（PPT播放《Let’s say》课文动画视频，让学生模仿、学习。生动有趣的动画设计能迅速吸引学生的注意力，新颖的方式也让他们倍感兴趣。）

三、操练活动（Practice Activities）

1、我来说你来做：

教师让学生听口令做出动作：

Touch your head.

Touch your face. Touch your nose.

Touch your mouth. Touch your ears.

Touch your eyes. 熟练之后从每组选出2个学生站在前面，其他学生根据教师暗示的部位发指令，站在前面的学生听口令做出动作，反应太慢或者做错的学生被淘汰，最后看谁做得又快又准确，给小组记星。

2、What is missing?. PPT出示人脸图片，学生找出人脸中缺失的五官。回答准确且最快的同学为其所在小组赢得一星。

3、动物猜猜猜。

教师出示两幅动物图画，学生用准确完整的句子（This is ……或These are……）回答正确教师的问题（What’ this?）获得一次揭示动物五官部位的权利，以此类推直至猜出动物的名称，最先答对的小组获得一星。

四、回顾复习（Summary)

如何表述有关身体部位的词：eye、nose、mouth、face、ear

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怎样向别人介绍自己的身体部分:This is +自己身体的部分（PPT展示，直观迅速。）

五、结束和作业（Closing and homework.）

Memorizing the words and sentence, and talking with your friends by using new words and sentence.

Blackboard Writing:

head

eye

nose

mouth

face

ear

----This is a head.

----These are eyes.

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