8 这里面有空气吗教学活动设计方案

课题

3.2这里面有空气吗

总第10 课时

一年级

备课人

尹秀

1. 通过猜测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物品的内部空间里有空气。

2. 通过猜测和验证粉笔、石块等物品中是否有空气，知道一些物品的孔隙中有空学习

目标

气。

3. 通过拓展活动，能够尝试用多种方法检测空桶中是否有空气，进一步感知空气的存在。

学习

重点

1.

知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

2.

认识到一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

教师活动

【教学过程设计】

一、了解到有些物体的内部空间是有空气的。

判断开口的空瓶和盖上盖子的空瓶里面是否有空气，引入课题，

1. 上一节课我们在哪些地方找到了空气？

原来这么多地方都有空气呀，那这个瓶子里面有空气吗？为什么这么认为？

判断开口的瓶子里面是否有空气

再判断封口的瓶子里面是否有学生活动

调整与反思

2.

盖上瓶盖，这时候瓶子里面有空气空气

吗？

3.

大家各有各的想法，究竟它们里面

有没有空气呢，今天我们就一起来学习研

究第8课《这里面有空气吗》。【板书】

做实验证明：将瓶口对着脸捏瓶4.

谁的想法对呢？你有办法证明子会感觉有风

吗？

将瓶口对准哨子挤压瓶子会听二、实验展示

到声音

1.实验注意事项：

第一个实验是把没盖的瓶子放入水

中，第二个呢？

在做完第一个实验后需要将瓶子里的水倒干净，盖上瓶盖。

做第二个实验时，提醒大家一定要在水中打开瓶盖，观察实验现象。

2.刚刚的活动中你发现了什么？

哎呀，原来不管矿泉水瓶盖上盖子还

认真做实验并观察实验现象

是没有盖上盖子，它们里面都有空气呀。

三、了解到一些物品的狭小孔隙中有空气。

猜测验证粉笔、海绵、砖块、石块、弹珠、

塑料块、硬币、红豆等物体里面是否有空气。

1. 那这些物品里面有空气吗？

我们先来看一看有哪些物品吧，请每组*观察认识物品，猜测有没有空气

号同学从抽屉里拿出托盘，大家一起看一看托盘里有什么？

学生观察并汇报：托盘里有粉笔、海绵、砖块、石块、弹珠、塑料块、硬币、红豆。【板书】

2.猜猜看，这些物品里面有空气吗？

大家想的都不一样啊，谁猜的对呢？你有办法证明吗？

四、拓展：判断空桶里面是否有空气并思考检测方法。

1. 刚刚我们发现不管是在空瓶子里面还是在物体的小孔隙里面竟然都有空气，是不是很神奇呀？老师还想出道难题考一考大家：这个空桶里面有空气吗？

2. 怎么知道自己想的对不对呢？回去好好找一找办法吧！

把物品放到水中，有小泡泡就证明有空气，没有泡泡就没有空气。

3. 通过学习，我们在校园里、操场上、教室里找到了空气。我们还发现空瓶子里、物体的孔隙里面也有空气，真是太有意思啦！关于空气还有很多有趣的问题，我们下节课接着研究，下课！

【板书设计】

3.2这里面有空气吗

有 没有