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Unit11 Small animals 1教学目标（一） 知识与技能1.能听、说、读、写4个动物单词：cat，dog，mouse，rabbit。2.能正确用What is it？来向别人询问动物的名称，并用It’s a……来告诉别人动物的名称。（二）过程与方法1.在猜谜的过程中学习4
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Unit 2 On the farmPPT配套优秀教学设计内容
未知
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关键词：Unit 2 On the farmPPT配套优秀教学设计内容
正文
Unit11 Small animals 1教学目标
（一）
知识与技能
1.
能听、说、读、写4个动物单词：cat，dog，mouse，rabbit。
2.
能正确用What is it？来向别人询问动物的名称，并用It’s a……来告诉别人动物的名称。
（二）
过程与方法
1.
在猜谜的过程中学习4个动物单词：cat，dog，mouse，rabbit并理解运用句型What is it？来向别人询问动物的名称，用It’s a……来告诉别人动物的名称。
2.
在做游戏，小组活动过程中，学生能够熟练掌握句型并运用。
（三）
情感态度与价值观
1.
敢于开口，表达中不怕出错误。
2.
学生们在学习中体验成功的乐趣，加深对动物的了解和认识，逐步形成热爱动物，人与动物共生存的思想感情。
2学情分析
一年级的学生，对英语充满好奇，学习兴趣浓厚，上课能积极参与到英语学习中来，积极合作，主动请教。大部分的同学的口语表达流利，能用所学知识进行简单的日常交流。但他们的注意不稳定，不持久，感知事物的特点比较笼统，不精确。在教学中，我设计了学生喜欢的创设情境，猜一猜，小组合作等方式引导他们在无意识，无压力的学习氛围中不知不觉受益，让学生在真实的环境中习得语言。
3.
重点难点
1.
能用What is it？来向别人询问动物的名称，并用It’s a……来告诉别人动物的名称。
2.
能听、说、读、写4个动物单词：cat，dog，mouse，rabbit 4教学过程
1：Let’s sing 歌曲导入
2：New lesson
Step1：T:Do you like animals？Yes or No？ S:Yes T： Look at the picture。What is it？It’s a….. S: cat 师拿图片教单词，教音标，拼读，齐读。
Step2：多媒体展示狗，兔子，老鼠的图片分别教授单词，让学生一个一个读，分组读，男生女生读，大小声练读。
Step3：Let’s play 游戏拍单词，萝卜蹲。
Step4：Listen and say：听听说说。播放不同动物的叫声录音，学生根据听到的叫声，说出相应动物的名称。
Step5：练句型What is it？It’s a……
5布置作业
Homework ：Copy the new words：cat，dog，mouse，rabbit。
板书设计：
Unit11 Small animals cat，dog，mouse，rabbit What is it？
It’s a……
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关于本教案的常见问题
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