Unit 1 Insects第一课时教学设计

3A M4U1

Insects---A book about insects

教学目标

知识与技能：

1.能正确朗读核心词汇bee, butterfly, ant, ladybird,知道其音，义，形。

2.能写出核心词汇bee, butterfly, ant, ladybird。

3.能用核心句型:What is it? It’s ...It’s ...It’s ...It can ...进行问答。

4.能正确书写句型:What is it? It’s ...It’s ...It’s ...It can ...

过程与方法：

1.通过谜语，游戏等活动，让学生初步掌握昆虫的名称与特点。

2.通过结对，小组活动，演一演等形式，让学生有更多的操练所学知识的机会。

3.通过制作卡片的活动，学生能更加熟练地运用核心词汇与句型。

情感态度价值观：

1.接近自然，热爱身边的昆虫。

2.体验合作与分享的快乐。

单元教学目标:

课时

Period1 核心语言

语用任务

在Kitty和Danny一起看昆虫书的语境中，回顾教学目标

1.能听懂核心词汇bee, butterfly, ant, ladybird,知道其音教学方法

1.Look and say （借助板书）

2.Listen and write.

Period2

ladybird bee butterfly ant —What is it?

—It’s a/an...

It’s an insect.

Kitty和Danny喜和义。

欢或想了解的昆2.能理解并朗读句虫。

型:What is it? It’s ...It’s ...It’s ...It can ...

在参观昆虫展示1.能听懂核心词汇的语境中，和小bee, butterfly, ant, 伙伴们说说自己ladybird,知道其喜欢的昆虫。

音，义，形。

2.能理解并扮演句型:What is it? It’s ...It’s ...It’s ...It can ...

(借助worksheet) 3.Try to read

(借助worksheet) Period3 和大家分享自己1.能写出核心词汇和同伴的昆虫卡bee, butterfly, ant, 片。

ladybird。

2.能理解并书写句型:What is it? It’s ...It’s ...It’s ...It can ...进行描述。

Look and say （借助昆虫书）

Listen and judge. （借助昆虫展）

Listen and order （借助昆虫展）

Read and circle or underline. （借助昆虫展）

Role-- reading （借助昆虫展）

Role-- acting （借助昆虫展）

Try to say （借助板书）

Try to say （借助昆虫展）

Ask and answer （借助昆虫卡）

Look and say （借助昆虫卡）

Say and act （借助昆虫卡）

Ask and answer （借助昆虫卡）

Look and write （借助昆虫卡）

Show the card （借助昆虫卡）

Period 1: A book about insects (1) 核心语言

ladybird bee butterfly ant 语用任务

在Kitty和Danny一起看昆虫书的语境中，了解奇妙的昆虫。

在Kitty和Danny一起看昆虫书目录的语境中，听听昆虫词汇

教学方法

Look and enjoy 激发兴趣，引出（借助昆虫书）

insects这个主题，学生初步感知昆虫。

Look and listen 1.听懂核心词汇，知（借助书的目录）

道其音和义。

2.听懂句型：

It’s a /an... 教学目标

ladybird bee butterfly ant What is it? It’s a ladybird. It’s small. It’s red and black. It can fly. ladybird bee butterfly ant What is it? It’s a bee. It’s small. It’s yellow. It can make honey. ladybird bee butterfly ant What is it? It’s a butterfly. It’s small. It’s blue. It can dance.

ladybird bee butterfly ant What is it? It’s an ant. It’s small. It’s black. It can walk. ladybird bee butterfly ant What is it? It’s a/an... It’s ... It’s ... It can ...

在Kitty和Danny一起看昆虫书的语境中，说说Kitty喜欢的昆虫ladybird。

1.能听懂并尝试说出Listen and answer 核心词汇ladybird。

（借助图片）

2.听懂句型: What is it? It’s a ladybird. It’s small. It’s red and black. It can fly.

1.能听懂并尝试说出核心词汇bee。

2.听懂句型: What is it? It’s a bee. It’s small. It’s yellow. It can make honey.

1.能听懂并尝试说出核心词汇butterfly。

2.能听懂并尝试跟读句型: What is it? It’s a butterfly. It’s small. It’s blue. It can dance. 1.能听懂并尝试说出核心词汇butterfly。

2.能听懂并尝试朗读句型: What is it? It’s an ant. It’s small. It’s black. It can walk.

1.能基本朗读核心词汇。

2.听写核心词汇,初步感知核心词汇的形。3.尝试朗读文本。

Listen and answer （借助图片）

在Kitty和Danny一起看昆虫书的语境中，说说Danny喜欢的昆虫bee。

在Kitty和Danny一起看昆虫书的语境中，猜一猜Kitty想了解的昆虫butterfly。

1.Listen and answer （借助图片）

2.Listen and follow

在Kitty和Danny一起看昆虫书的语境中，猜一猜Danny想了解的昆虫ant。

在Kitty和Danny一起看昆虫书的语境中，回顾Kitty和Danny喜欢或想了解的昆虫。

1.Listen and answer （借助图片）

2.Listen and follow 3. Try to read 1.Look and say （借助板书）

2.Listen and write.

(借助worksheet) 3.Try to read

(借助worksheet)

文本

Period1 ——What is it?

——It’s a ladybird.

It’s small. It’s red and black. It can fly.

——What is it?

——It’s a bee.

It’s small. It’s yellow. It can make honey.

——What is it?

——It’s a butterfly.

It’s small. It’s yellow and purple. It can dance.

——What is it? ——It’s an ant.

It’s small. It’s black. It can walk.