（演唱）真善美的小世界教学设计与反思

2017年下学期（ ）学科备课

主备者： 2017年 月 日

单元分析：

《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。A段四乐句均从弱拍起唱，并由低音向上大跳，跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳;二声部合唱和谐丰满，与第一乐段形成对比。?学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪.

课

题：演唱《真善美的小世界》

教学目标：

1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。

2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。

3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。

教学重点、难点：

重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音唱歌曲。

难点：二声部音量均衡、音高准确。

教学准备：

多媒体、钢琴

教学课时：1课时

教学过程： 副备者意见：

第一课时

一、组织教学

1.听歌曲《真善美的小世界》拍手进入教室，走成一个大圆圈。

2.“刚才我们听到的歌曲是几拍子的？”

（---）请你听节奏自己创编一个二拍子动作。

3.听歌曲《真善美的小世界》，选用学生创编的二拍子动作跳圆圈舞。

二、新课教学

1、猜谜导入新课

：“请你仔细听，我说的是什么地方？”

它是世界著名的游览胜地之一，它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施，还有你们熟悉和喜爱的童话人物，如米老鼠、唐老鸭、白雪公主等等，是孩子们向往的儿童世界。

2、了解相关的文化

（1）“你了解迪斯尼乐园吗？谁能用一句话来说一说。”

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主备者： 2017年 月 日

（2）“迪斯尼乐园到底什么样呢？我们现在就去参观一下。”（电脑展示迪斯尼乐园动画，放歌曲《真善美的小世界》）。

（3）今天我们就来学习与迪斯尼乐园有关的歌曲《真善美的小世界》。（出示歌片）

3、学习歌曲

（4）“请你仔细观察歌片，你有什么新发现吗？”（学生回答）

(5)学生在聆听中掌握反复记号D、C。（听歌曲《真善美的小世界》）。（学生在教师的引导下总结出反复记号的用法。）

(6)看教师的手势，学生用“啦”唱出两声部处，解决歌曲的难点。

(7)学生看歌片唱部分曲谱（学生自己自由练习）——齐唱

——模唱（齐唱部分用“噜”模唱，合唱部分用“啦”模唱。）——唱谱。

(8)解决学谱中的难点之处。

(9)完整唱谱。

三：教师小结：

1、《真善美的小世界》这首歌唱的是迪斯尼乐园，但真善美却是我们人类永恒的追求，你们说对不对？那我们大家就一起努力吧，使我们的生活更美好。

2、师生再见，学生听唱歌曲《真善美的小世界》走出教室。

板书设计：

《真善美的小世界》

1=G 2/4 中速

欢乐、幸福地

总数第（

）节

副备者：