Unit 2 Children’s Day名师教学实录

Oxford English 3BM4U2 Children’s Day

一、教材内容

二、单元目标：

【语用任务】

学生能简单介绍儿童节的日期，以及在不同场所进行的活动及感受。

·语言知识与技能

1.理解并运用本单元的核心词汇park, cinema, zoo，our, parent，及词组have a class party ,take a photograph等儿童节不同场所以及不同儿童节的活动。

2.学生能理解和运用本单元的核心句型：What do you do on Children’s Day? I/We...并能运用Do you...on Children’s Day? Yes, I do./No, I don’t.来询问他人并介绍自己儿童节所进行的活动。

3.通过语篇学习，能仿说和仿写自己儿童节一天的活动场所、活动内容及感受。

·文化与情感

了解不同国家的儿童节，感受儿童节带来的欢乐气氛。

·学习策略

能在课堂学习中，通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式，完成学习任务。

三、单课教学话题

第一课时：Alice’s Children’s Day 第二课时：Children’s Day in different countries 第四课时：My Children’s Day 四、分课时教学目标

教学目标

语用任务

语言知识与技能

第一课时

能在语境中，借助图片、1.能正确朗读、拼读核心词汇：框架结构，扮演Alice介park,cinema;理解和朗读语段中的词组：绍自己在儿童节一天在have a class party,take a photograph,see a 不同的场所所参加的活film，并能用这些词汇来介绍儿童节所进动，并说出感受。要求行的活动。

语音语调基本正确，内2.能正确运用核心句型What do you do 容达意。

on Children’s Day? I...来问答对方儿童节所参与的活动；初步感知Do you...on Children’s Day?Yes, I do.的用法。

3.能扮演Alice，说说自己儿童节所参与的活动及感受。

第二课时

能在语境中，借助图片、1.知道文本中出现的国家名称和日期的框架结构，了解不同国音、义，并能够模仿跟读。

家儿童节的日期，并能2.能正确朗读并运用核心词汇和词组：在老师或同伴的帮助park, cinema，zoo，parent, have a class 下，尝试介绍一个国家party, take a photograph，介绍自己在儿童的儿童节。要求语音基节进行的活动。

本正确，内容达意。

3.能正确运用核心句型：What do you do on Children’s Day? I/... 以及Do you...on Children’s Day? Yes, I do. /No, I don’t.来问答儿童节所参与的活动。

4.能读懂儿童节语篇，完成信息卡的填

写。

第三课时

能在语境中，借助图片、板书、框架结构，口头和笔头，介绍自己儿童节的日期以及在儿童节一天中所进行的活动及感受。要求语音正确，内容完整，表达流利，语法正确。

1.能尝试说出并能判断不同国家儿童节的日期。

2.能熟练运用核心词汇和词组：park, cinema，zoo，have a class party, take a photograph，介绍自己在儿童节进行的活动。

3.能熟练运用核心句型：What do you do on Children’s Day? I/We... 以及Do you...on Children’s Day? Yes, I do. /No, I don’t. 或Yes, we do./No, we don’t.来问答儿童节所参与的活动。

五、第一课时教学设计

1、重点：

（1）能运用核心句型What do you do on Children’s Day? I...来问答儿童节所参与的活动。

（2）能扮演Alice，介绍自己儿童节一天在不同场所进行的活动并说出感受。

2、难点：能扮演Alice，介绍自己儿童节一天在不同场所进行的活动并说出感受。

3、教学过程：

Procedures Contents Methods Purposes 1.Pre-task 1. The 1-1 Enjoy the song. 通过欣赏书本的preparations song:Everyone is 1-2 Why is everyone having 儿歌，提出问题，having fun. fun? 激发学生学习的

Because it’s Children’s Day. 好奇心，引出课2. When is 2-1 Show the calendar and 题，为本节课做Children’s Day? learn the date of Children’s 铺垫。

Day. II.While- 1.Alice is happy on 1-1 Watch the flash and 带着问题观看课task Children’s Day.

think:How is Alice?

文flash，整体感procedure

1-2 Think and answer. 知文本内容，初

步体会Alice在

儿童节的快乐心

情。

2.Alice is happy in 2-1 Her classroom is 学生通过思考并the morning. She beautiful. 说一说怎样可以goes to school. 2-1-1 Act out the greetings. 使教室变美，感

2-1-2 Why is the classroom 受教室变美的过

beautiful? 程，丰富体验。

2-2 She has a class party at 借助图片资源感

3. Alice is happy in the afternoon. She goes to the park with her parents.

4. How is Alice in the evening?

school. 2-2-1 Learn:have a class party 2-2-2 Listen and answer：What do they do at the party? 2-2-3 Look,think and answer:What else do they do at the party?

2-3 She is happy in the morning.

Act as Alice.

3-1 Learn :parents 3-2 Listen and answer: Alice,what do you do in the afternoon? 3-3 Learn:park

3-4 Ask and answer: Alice,what do you do in the park?

I......

3-5 Learn: take a photograph/ take photographs

3-6 Act as Alice.

4-1 Show a picture of Princess Elsa ,and let the pupils guess:Where do they go?

知学习短语have a class party.

通过给出一些事物、饮料、玩具等为学生的思考提供一些方向。

扮演Alice，感受上午在学校的乐趣。

通过学生已熟悉的father/mother过渡学习parents.

学生结合已有知识储备及生活常识，两人合作说一说Alice 在公园可能做哪些事情.

学习take a photograph时，

出示了一些公园内景物的图片，让学生更能感受公园的美，体会儿童节的乐趣。

扮演Alice再次感受儿童节下午在公园的乐趣。

通过给出一张艾莎公主的照片，让学生猜一猜Alice和她的父母去了哪里，操

III. Post-task activities

4-2 Learn: cinema

4-3 Watch the movie clip of .

4-4 Act as Alice.

1.Review Alice’s 1-1 Review with the Children Day. boarding .

2.Alice’s Children 2-1 Act as Alice,and talk Day. about your children’s Day.

IV. 1.Listen and read the book on P42. Assignment 2.Act as Alice,and talk about your children’s Day to your friends.

3.Finish Exercise Book P66. Blackboard

3BM4U2 Children’s Day design

Period1

Alice’s Children’s Day Today is the first of June.

It is Children’s Day.

where 练本课时核心句式的同时激起学生的学习好奇心。

通过播放震撼的电影片段，帮助学生体会fun的感觉。

扮演Alice体会儿童节在电影院看电影的乐趣。

借助板书，回顾Alice在儿童节一天在不同场所进行的活动，并体会fun的感觉。

让学生借助板书、语言框架、图片，扮演Alice,说说儿童节一天所参与的活动，并说出感受。

What....do?

How

I go to the......

I .......

In the morning

school

have a class party

fun

In the afternoon

park

take photographs

In the evening

cinema

see a film

I like Children’s Day!