Unit 2 Abilities教案1

4A M1U2 The amazing world 第三课时教案 王芳

教学目标：

语言知识和技能：

1.朗读和理解单词dolphin,dive。

2.在恰当的语境中运用本课核心句型。Can he/she/it…..?What can…do? 3.能综合学过的句型对人物进行描述He/She/It is….

He /she/It can..and... But

He/She/It likes….. 重点：1. 在恰当的语境中运用本课核心句型

Can you/he/she/it...? 并能根据实际情况

正确回答。

2. 运用核心句型can并综合学过的句型描述人物和动物。

难点：在情景中正确运用Can you/he/she/it...?句型及其回答。

过程与方法：

1、创设情境，视听体验，初步感知文本内容。

2、学习新知，角色扮演，理解内容。

3、学生自由访谈，巩固所学。

情感态度：

1、学会了解他人，发现他人长处。

2、树立正确的偶像形象，对英雄人物有正确认识。知道人有所长，尺有所短。

Procedures

Pre-task preparation

Contents

Methods

Purpose

复习巩固Learn the sound。

引入前两课时谈论的人物Supergirl, 通过提问复习核心词汇和句型。

让学生运用核心词汇和句型尝试语段输出对人物进行描述，培养学生的语用能力。

让学生出示上一课时的回家作业，一份调查表，然后回答老师的问题Who is super? Can he/she...? 检查作业的同时，巩1.Warming up 1.Learn the sound 2. Ask and answer

While-task procedure 1.

‘Supergirl’

2.

Check homework

1.

Say about Supergirl

1.

Show the table the students have finished. 2.

Answer teacher’s questions.

3.

Read a passage

4.

Try to find

‘Who is super in our class?’

1. Watch a video. 2.Read the passage. 3.Answer the questions

1.

Listen to the dialogue. 2.

Task A：Do a survey and finish the table. 3.

Task B: Write a report Task C: Pair work

固了核心词汇和句型。

观看刘伟的视频，阅读介绍刘伟的短文，一个让人敬佩的偶像，在培养学生阅读能力的同时，给学生提供了写作的模板，向学生传递正能量。树立学生对偶像的正确认识。

Task A学生运用Can you…?句型询问自己的朋友完成一份调查表格。学生在完成任务中自主

学习。然后Task B通过写调查报告，描述自己的找到的super boy和super girl。Task C：根据调查表格与同学对话交流，提高学生运用所学句型对话的能力。

很多人很super,但是世界上很多动物也很super,引出老师最喜欢的动物dolphin, 学生通过提问老师Can a dolphin...? 从而了解海豚的技能，激发学生学习主动性和积极性。

然后出示海豚的技能，形成短文，朗读单词dive，同时又给学生提供了动物的写作模板。

5．Try to find the super animals in the natural world

1) To learn: dolphin, dive

2) Read the passage about dolphin.

1.Read the word.：dolphin 2.Ask teacher the questions: Can a dolphin...? 3. Show the passage about the dolphin.

1)Read the word ：dive

Say: Who can dive?

2)Read the passage.

3) To find super 1.

Think : What animal animals. is super in your eyes?

2.

Pair work.

3.

Say about the super

animals.

给学生一定时间，让学生思考搜索自己脑海中的super animal, 给然后与伙伴对话，谈论super animal in my eyes。

接着综合运用所学句型说说自己喜欢的动物，语段输出。

通过朗读书本P7页儿歌，巩固核心句型，培养学生良好语音语调。

说说自己的super friend,反馈学生掌握情况，为回家作业做准备。

Post-task

activities

1. Read a rhyme on Page7.

1.

Listen and enjoy. 2.

Read the rhyme.

2. Say about your 1.Say: My super friend super friend.

Assignment

Blackboard

1.

Read the dialogue on page10. 2.

Write about your friend. (classmate/friend/family/animals)

M1U2

Abilities

This is ________.

He/She/It is _________.

He/She/It can _____ and _______.

He/She/It likes _______(very much).

I like her/him/it very much.