2 弹簧和橡皮筋优质课教案整理

弹簧和橡皮筋（2） ---------------制作简易测力计

【教学目标】

科学概念：测力计的原理是利用弹簧或者橡皮筋“受力大，伸长长”的特征制成的。

过程与方法：根据测力计的原理和结构，设计设计图，制作简易测力计。

情感、态度、价值观：培养细致的学习态度，激发勇于创新的精神。

【教学重点】制作设计图,以及制作简易测力计

【教学难点】对设计图进行评估改进，制作测力计

【教学准备】弹簧、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板、木板、塑料管、纸盒、纸板、细绳、铁片、白纸、剪刀。

【教学过程】

一、导入（4分钟）

师：同学们在上一节课，我们学习了弹簧测力计，现在我们来复习一下弹簧测力计的结构。

出示课件------弹簧测力计图片，回顾弹簧测力计发各个部分。

师：我们生活中有各种各样的测力计------出示课件

介绍各种测力计，平板测力计，圆形测力计，条形测力计，手提测力计，像弹簧秤形测力计（重点介绍），测力计里有一个压簧，利用物体的重力压迫压簧的原理做成的。

师：同学们我们了解了测力计的原理、结构、使用方法以及各种不同的测力计，我们现在一起来制作一个简单的测力计好吗？板书：制作简易测力计

生：好

二、设计与制作测力计（26分钟）

师：这是我们的材料超市，-------出示课件，请同学们根据提供的材料，每组设计一个设计图（4分钟）

学生展示自己的设计图，介绍自己的设计图。

老师简单指出优点和不足（2分钟）

学生领取器材，开始制作，老师进行巡视指导。（20分钟）

三、作品展示，评价（8分钟）

学生介绍自己的作品，老师和学生一起给作品分类别打分

创新（5分）

环保（5分）

准确（5分）

美观（5分）

难度（5）

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

第六组

四、总结（2分钟）

师：这节课我们一起制作了属于我们自己的测力计，有很多优点，也不足，同学们可以将作品带回家自己，再进行改进，也可以自己再重新设计制作更多不同的测力计，只要同学们热爱科学，勇于创新，我们就创造多更多更精美的作品。

五、板书设计

制作简易测力计

六、教学反思