Lesson 2教案及板书设计

Unit 4

Free Time单元教学设计

台城城西开智小学

洪玲

第二课时

一、教学目标

1.理解Story的主要内容，并能流利地朗读。

2.会在一定的情境中运用句型“May I …?”并作相应的回答。

3.会唱和改编歌曲May I have a pen ? 二、教学重点，难点。

1. 重点：理解Story的主要内容，并能流利地朗读和表演;会在一定的情境中运用句型“May I …?”

并作相应的回答。

2. 难点：能流利地朗读和表演Story. 三、教学准备

1.多媒体

四、教学过程

Step 1 Warm- up 1. Greetings T: Hello ,boys and girls ,What day is it today? May I go to the zoo?...May I watch TV?... 2. Review

1、复习短语。

2、同桌利用学习用具进行提出请求的情境对话。

Step2 Lead in & Presentation 1、导入：Tony and Gogo are at the fun fair .They are very happy. What do they have ? Let’s come to see.OK? 2、播放story的动画，让学生带着问题去观看，然后回答问题。

Q：What does Tony want to buy ? What does Gogo want to buy? （设计意图：首次阅读，让学生带着问题有目的地观看story的动画，初步整体感知故事内容。）

3、学生自己阅读story，找出里面的新单词和不懂的句子。

4、板书新词和重难点，和学生一起解决。

教师点拨：①fun air ：游乐园

②come back: 回来 ③Here you are ：给你。④You’re welcome.不用谢。

（设计意图：再次阅读，解决学生的难题）

5、再次观看动画，回答下列问题：

① What does Tony want to buy ? ② What does Gogo want to buy?

（设计意图：再读熟悉故事，让学生在对话中找出关键词来回答问题。）

6、组内交流问答。

7、组间展示，教师点评。

8、学生跟读，仿读story.

9、小组合作学习，巩固：

（1）组内交流，仿读story

（2）操练story。

10、组间展示，表演story。

（设计意图：模仿和表演，增强英语课堂的趣味性，加深学生对新语言知识的运用。）

Step3

Sing a song 1、听录音，学生跟唱。

2、学生分小组改编歌曲进行演唱比赛。

（设计意图：通过歌曲演唱，让学生在活跃的气氛中学习，并通过歌曲的改编，帮助学生记忆新知识。）

Step4

Practice

1、学生小组内交流读Practice 1

中每一题的答句或问句，并在小组内交流其相应的问答或答句。

2、放录音，学生圈出答案。

3、学生代表作答，教师点拨指导。

Step5

Summary

今天我们主要学习了怎样向别人提出请求和作答，主要运用句型：May I…?Yes , you may ./No , you may not . Sorry. 还有些礼貌用语。

Step6

Homework

1、熟读story

2、小组内进行分角色表演story.

五、板书设计

Unit 4 Free Time At the fun fair

①fun air ：游乐园

May I have

…?

②come back: 回来

Yes, you may. Here you are .

③Here you are .给你。

Thank you .

④You’re welcome.不用谢。

You’re welcome .