6和7的组成教学实录及点评｜教案在线预览

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6和7的组成教学设计执教者：陈芬教学目标：知识与技能：让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。过程与方法：（1）让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲历知识的形成过程。（2）引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，能想到另一组组成。情感态度与价值观：

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-05-08 20:44:00

来源学校

学校：永州市冷水滩区三多亭小学

6和7的组成教学实录及点评

未知

2018-05-08 20:44:00

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关键词：6和7的组成教学实录及点评

正文

6和7的组成教学设计

执教者：陈芬

教学目标：

知识与技能：

让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。

过程与方法：

（1）让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲历知识的形成过程。

（2）引导学生通过联想，看到一组6或7的

组

成，能

想

到

另

一

组

成

。

情感态度与价值观：

培养学生良好的思想品德及合作解决问题的能力。

教学重、难点：

重点：掌握6和7的组成。

难点：亲历6和7的组成过程。

教学准备：

多媒体课件、

小圆片

教学过程：

一、创设情境，新课导入

同学们动物园来了两只小动物，你们看都有谁？动物园帮他们准备了食物大家看是什么？(香蕉)食物有多少？在数的时候应该注意什么？两只小动物都想要香蕉玩，该怎么办呢？今天我们就来学习6和7的组成。（板书）

二、教学新知

（一）、6的组成

1、出示6根香蕉图

师：两只猴子都想吃香蕉，请同学们数一数。

师：我们要把6根香蕉任意分成2份，可以怎样分？6可以分成几和几？

小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎么分的？教师根据学生反

馈进行板书6可以分成1和5。

教师引导，6可以分成1和5。引出学生观察并说出6可以分成1和5也可以是5和1.他们两者的区别是什么？

根据图片，教师逐步引导说出其余的分法，学生汇报，教师板书。

2、师总结分发

看到这些分发，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样三种。

看到每一组你能想到什么？

3、知识运用，

完成练习(出示课件）

（二）、7 的组成

1、食物分完了，接下来我们要给蜜蜂分分队。（出示蜜蜂图）

师：小蜜蜂排队，分成两队，可以怎样分？

生动手操作摆圆片，并记录7的分成，师巡视指导，小组讨论交流想法。

2、小组汇报7的分成，并有序地整理所有分法，师板书。

3、7的合成怎样说？小结7的分成与合成并引导有序整理与书写。

三、知识巩固

1、哪两朵白云组成7

2、螃蟹的两脚组成什么数？

3、找规律，填一填。根据三角形中现有的数字，将每组空缺的组成数

字填出来。

4、数字密码。

四、全课总结

小朋友们，通过这节课的学习，我们进一步认识了6和7 。这节课你们学得开心吗？好了，小朋友们，今天的这节课我们就上到这里。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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