8 * 大自然的语言课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

8* 大自然的语言教学目标： 1.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 2.引导学生认识“雁、庐、鉴、筝”个生字。教学重点：了解什么是大自然的语言，从大自然的语言中我们能知道什么。教学难点：领悟通过众多科学家要告诉我们什么。教学过程：一、定向诱导一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 大自然的语言

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2018-03-23 15:28:00

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学校：浚县白寺乡张寨中心校

8 * 大自然的语言课件配套优秀教案设计

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关键词：8 * 大自然的语言课件配套优秀教案设计

正文

8* 大自然的语言

教学目标：

1.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。

2.引导学生认识“雁、庐、鉴、筝”个生字。

教学重点：了解什么是大自然的语言，从大自然的语言中我们能知道什么。

教学难点：领悟通过众多科学家要告诉我们什么。

教学过程：

一、定向诱导

一、导入

人之所以是高等动物，是因为人具有其他动物所没有的语言神经中枢。“语言”是人类特有的一种工具，人们可以通过口说笔写去表达自己的意思，也可以从书本上阅读获取知识。但是这都是我们人类的事，（板书课题）

课题“大自然的语言”指的是什么？我们能看懂大自然的语言吗？

二、出示学习目标

二、自学探究

一、出示自学提示。

1.自由读课文，扫清文字障碍，小组合作自学生字词。

2.大自然的语言有哪些？我们能从大自然的语言中知道些什

么？

3.怎样才能看懂大自然的语言？

二、学生充分自学后教师引导分析。

三、展示答疑

1.再读诗句，说说你对“语言”二字的理解。

2.交流

（1）白云高飘，第二天是晴天（气象知识）

（2）蚂蚁忙搬家，预示要下雨

（3）蝌蚪水中游，春天到人间（四季变化的常识）

（4）大雁向南飞，秋天在眼前

（5）大树上的年轮记载着年龄（动植物生长的知识）

（6）鱼鳞上的圆圈

（7）喜马拉雅山上的“三叶虫化石”（地质考古学知识）

（告诉人们世界屋脊原是海洋）

（8）庐山的“漂砾”，告诉人们温暖的江南曾有过寒冷的冰川

四、

拓展延伸

1、大自然的语言还有很多很多，你能举几个例子吗？

2、大自然的语言千千万，今后我们怎样做才能准确无误地掌握大自然的各种语言呢？

五、反馈总结

学习课文后你有什么收获？

板书设计

8 大自然的语言

大自然的语言

列举各种大自然的语言

怎样看懂大自然的语言

关于本教案的常见问题

Q：8 * 大自然的语言课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 * 大自然的语言课件配套优秀教案设计