28 * 杨子荣借题发挥主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

，教学设计课题教学目标杨子荣借题发挥课型/课时新课/1 1．会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。2．有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。 3．了解课文内容，激发学生对孤胆英雄的赞美之情教学重点有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。教学难点在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的

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所属课文：28 * 杨子荣借题发挥

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2018-04-21 09:12:00

来源学校

学校：绥中县荒地满族镇西李村小学

28 * 杨子荣借题发挥主要内容及教案内容

未知

2018-04-21 09:12:00

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关键词：28 * 杨子荣借题发挥主要内容及教案内容

正文

，教

学

设

计

课题

教学目标

杨子荣借题发挥

课型/课时

新课/1 1．会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。

2．有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。

3．了解课文内容，激发学生对孤胆英雄的赞美之情

教学重点

有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。

教学难点

在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。

知识链接

作者简介

教学过程

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

课前预习

．默读课文，想一想这篇课文主要讲了一件什么事？是按照什么顺序写的？

一、谈话导入，板书课题：

1．课前谈话：

在历史的长河中有许多人民英雄为共和国的建立前仆后继，与恶势力进行着不屈的斗争。今天，就让我们随着作者的描写来到1946年的东北山林中去，感受孤胆英雄杨子荣身处险境与土匪展开的一场惊心动魄的斗争。

2．板书课题：杨子荣借题发挥

看到这个题目，你有什么问题？（引导学生针对题目进行初步质疑。）

3．教师梳理学生的问题：

这是怎样的一场战斗？杨子荣是怎样借题发挥的？他又是怎样的一位英雄呢？让我们一起走进课文。

二、自读课文，自学生字新词。

交流：说说你认识了哪个生字,理解了哪个新词。

三、默读课文，整体感知。

1．默读课文，想一想这篇课文主要讲了一件什么事？是按照什么顺序写的？

２．再读课文，理清层次。

四、依据提示，自学课文。

出示自学提示：

默读课文，你认为杨子荣是怎样一个战士？试着找出课文中描写杨子荣心理活动的句子，读一读。想一想他心理经历了一个怎样的变化过程？

五、交流汇报，读中感悟。

重点讨论：你认为杨子荣是怎样一个战士？

重点朗读体会下面的描写心理活动的句子（同时出示课文第一幅插图，感受杨子荣面对群匪冷静思索，正义凛然的英雄形象。）：

六、通读全文，感悟写法。

认真朗读课文，体会课文通过人物心理活动展现人物品质的写法，说说这种写法对你得写作有什么帮助？

按自学提示自学( 培养学生自学习惯)

听

录音朗读

选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文

用朗读的形式加以汇报。

（交给学生读书方法）

选择自己最喜欢的方式来表达自己学习的感受。汇报交流。

板书设计

教学反思

领导评价

入睡时分

听到枪声

杨子荣借题发挥

沉着思考

冷静分析

大智大勇

忠于革命

准确判断

借题发挥

在教学时，多数学生能够在老师引导自学基础上理解课文内容，学习效果很好。

关于本教案的常见问题

Q：28 * 杨子荣借题发挥主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 * 杨子荣借题发挥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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28 * 杨子荣借题发挥主要内容及教案内容