18 虎口藏宝教学设计和教学实录

课题

学习

目标

顶碗少年

学法

自主学习、合作探究

总课时

1课时

1．我能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。

2.我会借用工具书正确读记“不失风度、不知所措、座无虚席、惊心动魄、附和”等词语。

3．我能说说课文内容，明白课文的表达顺序，懂得文章所蕴含的人生哲理人。

4．我会找出作者对少年表演时的动作、神态的描写，体会少年内心活动，感知作者表达情感的方式。

学习重点是把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，重点最后获得成功的。

难点

难点是领悟作者看表演时受到的启示。

学习流程

学法指导

初读课文，

整体感知

默读课文，

自读感悟

合作探究，

展示汇报

课前自主学习导航

导航一：我的学习我做主

⒈我能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。

2.我能借助工具书，自学课文中的生字词。

3.我会理清课文的叙述顺序。

_____________________________________________________________ 4.默读课文，我会用自己的话概括课文的主要内容。（温馨提示：抓住顶碗少年三次表演的过程来概括。）

_____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 导航二：我的想法我表述

1.默读课文，想一想作者看到了一场怎样的杂技表演？

这是一场“_____________”的表演。我是从“————————————”这些语句中感受到的。

（温馨提示：可在书上画出相关语句，抓住顶碗少年三次顶碗的动作、神态变化以及场内观众情绪的变化和描写碗的的语句，将自己的体会批注在旁边；试着将自己的理解通过朗读表达出来。）

课堂进行时

导航三：我的团队我合作

1.小组内交流自主学习成果：从“少年、观众、碗”当中，任选一个角度来说说“这真是一场惊心动魄的拼搏”。

2.班级展示小组合作学习成果。

3.再次回顾全文，请自选角度，用一个四字词语评价顶碗少年，为什么要用这个成语，要说明理由。

例如：“一波三折

” 那一摞碗突然从少年头上掉下来，这是一折；接着又掉下来一次，此为二折；但少年恢复了镇静，开始第三次表演，成功了，所以说是一波三折。（成语提示：惊心动魄 扣人心弦 百折不挠 勇往直前 处变不惊 处之坦然 镇静自若 坚持不懈 力挽狂澜 永不放弃

）

我们组用“————”来评价顶碗少年，因为“——————————

————————————————————————————————————————”

导航四：我的思考我表达

作者从顶碗少年身上悟出了怎样的“人生哲理”？把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，你从文末的省略号中读出了什么？(温馨提示：你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？要联系生活实际谈感受，写成一段话把自己想到的内容用简练的语言写下来。) 导航五：我的学习我检测（优□

良□

一般□）

⒈

我会给下列带点的字选择正确的读音。

艰难（nán nàn

） 附和

（hè hé)

．．

读写结合⒉ 我能根据下列词语的意思写出成语。

即兴练笔

⑴

座位没有空着的，形容观众很多。 （ ）

⑵

形容使人感受很深，震动很大。 （ ）

⒊

我还会根据对课文内容的理解填空。

作者采用（ ）的方式描写二十多年前的故事，以（

）顺

序写了顶碗少年顶了（ ）次碗，（ ）次失败，第（ ）次成功了。

他之所以能成功是因为老者对他的（ ），再加上他自己（

）。作者从中悟出了（ ）道理。

4.阅读选段回答问题

当堂练习一位矮小结（jiē

jié）实的白发(fā

fà)老者从后台走到灯光下，他的检测目标

手里，依然是一摞(luò

luó)金边红花白瓷(cí

chí)碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩(mó mō)着少年的肩胛(jiá

jiǎ)，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。

1.给文中带点字选择正确的读音并打上"√"。

2.哪些词语表现出老者"并无责怪"？用“——”标出来。

3.想象一下，你觉得老者可能低声对少年说了什么？这是一位怎么样的老者？

4．老人对少年的安慰和鼓励起作用了吗？在文中把相关词语写下来。

课后拓展及反思

1.阅读赵丽宏其他散文。

2.学了本课，我最大的收获是： ______________________________________________ 3.我需要努力的方向是： ________________________________________________