14 迷人的秋色ppt配套的教学设计方案

14、迷人的秋色（第三册）

教学目标：

1、认识课文中的8个生字。读准字音，重点读准翘舌音“著、串”；认清字形，复习“火”字旁的笔顺，指导“灿、烂、固、简、串”的书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中体会秋天“瓜果遍地”的特点，感受课文中水果颜色的迷人，对秋天产生喜爱之情。

3、指导读好课文2、3小节，通过背诵，积累好词、好句，学习看图说话。

教学重点和难点

1．能正确认读“灿、烂、固、简、颜、著、逗、串”8个生字。

2．能流利地朗读课文。

3．小组合作运用积累的语句看图介绍“迷人的秋色”。

教学准备：教学媒体、生字卡片

一、揭示课题，学习第一节

1、借助图面，用词概括图上画的是怎样的春天和秋天。学习“灿烂”

出示：

花木灿烂 瓜果遍地

2、用上“花木灿烂

”和“瓜果遍地”听记一句话。

出示：花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

．自读，指名读，引读。

3、出示课题，

齐读课题

二、借助图片，初步介绍瓜果以及瓜果的颜色

1、秋色迷人，瓜果遍地（板书：瓜果遍地）。（出示图）仔细观察图上画了哪些瓜果，按照由远到近的顺序连起来来说清楚。

板书：柿子 苹果 山楂 葡萄

2、以“秋天到了，瓜果遍地。”这句话为开头，用几句话说图意，可用上描写颜色的词语。

出示：秋天到了，瓜果遍地。 小结：今天我们要通过学习课文，积累文中优美的语言，再来说说这幅画的内容，让别人能够感受到秋色的迷人。

三、自学课文，学习字词，指导读句。

1、自由轻声读课文，读准字音，读通句子。

2、检查词句自学情况

（1）读生字组成的词语，

（2）正音 （3）两句长句的朗读指导。

四、积累语言，感知课文。

（一）读文，括号括出文中使人感到秋色迷人的语句。

（二）交流

1、远处柿树

出示：你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么耀眼，简直像一片火。

（1）自读，注意读好“简直像”（板书：简直像），指名读 齐读

（2）引读后一句。

2、近处苹果

（1）出示：还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。

板书：红香蕉 大金帅

（2）引读：红香蕉苹果——

小结：作者连用三个“那么”（板书：那么……那么……那么……），让人感受到了红香蕉苹果是的迷人、逗人喜爱，自读，指名读，女生读。

（3）引读：而大金帅苹果——，

照样子写句子：学写柿树颜色的形式说说“大金帅苹果黄得怎样”。男生读

出示：那一片柿树，红得多么耀眼，简直像一片火。

．．．3、再近处山楂、葡萄

（1）出示：山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。那种叫“水晶”的葡萄，长．得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫．．红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠...... （2）逐句引读，图文对照，感受山楂和葡萄的迷人。

随机板书：“水晶” 红玫瑰

……似的 真像…… 活像……

（3）读句背句，感受语言的变化。

（4）配乐背诵积累。

四、看图说话，积累巩固

用上积累的课文语言，四人小组合作，根据板书或媒体提示，按照由远到近的顺序再来说说图意。

五、总结激情

看，秋日的阳光下，各种鲜艳的色彩交织在一起，是那样的迷人，那遍地的瓜果，更让我们感受到了一份收获的喜悦，让人情不自禁地发出赞叹：

出示：哦，好一派迷人的秋色呀！

难怪作者在文章一开始就这样说道——

出示：花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

附板书设计：

14 迷人的秋色

柿子 简直像……

苹果 红香蕉 那么……那么…那么……

瓜果遍地 大金帅

山楂 …… 似的

葡萄 水晶 真像……

红玫瑰 活像……