10的加减法优质教案设计｜教案在线预览

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课题10的组成及加减法课型新授课时1课时教学目标1.通过动手操作、小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。2.正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系3.逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。重点难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-05-23 09:05:00

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学校：东安县井头圩镇井头圩中心小学

10的加减法优质教案设计

未知

2018-05-23 09:05:00

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关键词：10的加减法优质教案设计

正文

课题

10的组成及加减法

课型

新授

课时

1课时

教学

目标

1.通过动手操作、小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。

2.正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系

3.逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。

重点

难点

1.加强一图四式的理解。

2.初步从一图四式过渡到一图三式的，从而加强交换换两个加法的位置得数一样的理解。

教学过程

教师活动设计

学生活动设想

二次备课

一、创设情境，激发兴趣

1、(小黑板出示)儿歌：你拍1，我拍9，我们都是好朋友；你拍2，我拍8，团结起来力量大；你拍3，我拍7，我们从小爱学习；你拍4，我拍6，说话老实不吹牛；你拍5，我拍5，五五凑成一双手。

2、师：我们把10的组成编成了儿歌真有趣，用10的组成还能帮助我们计算有关10的加、减法。这节课我们一起来学习10的组成及加减法。

二、探究新知，解决问题

1.学习新知。

(1)出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。

仔细观察，你看到了什么？

看到这幅图，你能想到10的哪个组成呢？

说到10的组成你能写出哪两道加法算式？

听到10可以分成1和9这句话，你又能写出哪两道减法算式呢？

仔细观察这幅图，谁能说说这幅图的意思，并用算式表示出来吗？

学生边拍手边背诵

学生说出：（10可以分成1和9，或者9和1组成10）

学生汇报

1+9=10

9+1=10

学生汇报

10-1=9

10-9=1

学生思考汇报

2.出示圆圈图（ppt第5页）

8个蓝○，2个红○。

请同学们仔细观察图，并写出相关的10的组成。

学生独立完成，看到10的组成，你能想到哪些算式呢？

并请一位学生板

演，集体订正。

3.想一想：（ppt第6页）

5+5＝□

10-5＝□

学生独立在书上完谁来说说你是怎样算的？

成后，集体订正。

三、巩固深化

学生思考汇报

1．（ppt第7页）“请你来填一填”。

5和5组成10，所2． 3.（ppt第9页）在里填上

以5+5＝10；因为

“＞”、

“＜”

或

“＝”。

10可以分成5和3.（ppt第10页）数一数。

5，所以10－4.（ppt第10页）找一找。

5=5；

因为5+5＝10，所四、回顾整理，反思提升

以10－5=5……

今天我们学习了10的加减法，你有什么收

获？

学生：汇报

五、总结。

这节课同学们积极动脑，学会了用10的

组成去想10的加减法，收获可真不少。

板

10的组成及加减法

书

设

1+9=10 9+1=10 计

10-1=9 10-9=1

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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