14 * 花边饺子里的爱优秀教案内容

教学设计表

学校 温县第三实验小学 学科 语文 授课年级 六年级 教师姓名 王泳杞 章节名称

第三单元第四课《花边饺子里的爱》

计划学时

一课时

课堂改革

设计理念

走进文本，走进作者，感悟母子情深。

跨越文本，走进生活，体验母子深情。

活化文本，珍惜亲情，学会感恩！

《花边饺子里的爱》是一篇略读课文。课文讲的是作者童年时，妈妈的花边饺子，给了他难忘的记忆：成年后，给妈妈过生日，他也包了一个带花边的饺子，讨得年迈母亲的快乐与开心。文章表达了母亲对儿子的疼爱和儿子对母亲的孝顺之情。课文结构清晰，语言朴实学习内容分析

易懂，适合学生自主学习。在教学过程中，始终抓住“爱”这个字眼，(可附加知识导图) 以“花边饺子”为线索，围绕“让学生在语言文字中感悟母子之间诚挚的爱”这一教学重点，铺设爱、感知爱、体悟爱、内化爱，环环相扣，层层推进。通过本文的学习，帮助学生提高阅读理解能力，感悟人间最伟大的爱——母爱，并潜移默化地进行“尊敬、热爱父母和长辈”的品德教育。

现阶段学生一般已经具有一定的阅读理解和概括能力，他们敢于探索、一般积极思考、合作交流，只要给学生创设一个轻松的学习氛围，他们的特征

学习者

理解和感悟能力一定能得到培养。

分析

初始学生感知母爱并不难，但懂得感恩并回报母亲的太少太少，本课应加能力

强对学生的情感教育。

课程标准

学生是学习和发展的主体，倡导自主合作探究的学习方式。具有独立阅读的能力，有良好的语感，注重情感体验，发展理解和感受能力。

1、

指导学生识记本课的生字词。

知识与技能

教3、

有感情地朗读课文。

学

在把握课文内容的基础上，抓住重点语句，了解花边饺子里的浓浓母目过程与方法

标

浓浓母爱的同时懂得感恩。

情感、态度与价值观

体会浓浓的母爱和作者的拳拳孝心，感悟人间真情，懂得感恩。

爱和拳拳孝心。在感悟文本的基础上联系生活实际，使孩子们在体会2、

理解课文内容，感悟浓浓母爱和拳拳孝心。

重点：有感情地朗读课文，感悟浓浓的母爱和作者的孝心。

难点：读懂课文，唤起自己关爱母亲的感情，可在熟读的基础上联系教学重点、难点及解决措施

生活实际加以感悟理解。

措施：在学生通读全文，了解课文内容的基础上，围绕重点语句，引导学生细细品味。

1、

以解决问题为主的教学策略:针对题目提出问题，围绕问题默读课文，了解课文内容；老师设计问题，引导学生找出文中的关键语句来学习课文。

教学策略

2、

自主学习策略：带着问题读课文的同时，解决生字新词，理解课文选择与设计

的主要内容；自读诗歌，在读中感悟升华情感。

3、

讨论法策略：通过讨论，制定出更加适合自己感恩父母的计划或事情，扩大自己的认知面和情感表达的方法。

□ DVD+TV □

教师机+投影（上网/不上网）

□

教师机+投影+电子白板 □

教师机+投影+应答分析教学环境

器

√脑教室+投影（上网/不上网） □

电脑教室+电子教室控制

其他：

资源与媒体应用分析

媒体内容

知识点

与形式

饺子组图

文本重点语句1 针对花边饺子的样多媒体课件

子

多媒体课件

针对作者的童年，体会浓浓的母爱

针对作者的成年，文本重点语句2 多媒体课件

感受拳拳的孝心

针对升华文章的情母爱组图

多媒体课件

感，懂得感恩

针对拓展延伸，感诗歌朗诵

多媒体课件

受母爱伟大

母亲

自己配乐编辑

感恩

升华情感，感恩自己编辑

《冰心诗集》

体会拳拳孝心

体会母爱懂得百度图库下载了解花边饺的样子

抓住关键语句体会浓浓母爱

抓住关键语句自己编辑

使用方式与时机

使用目的

来源

百度图库下载自己编辑

自己编辑

资源与媒体

将对长辈的尊针对将爱付诸于行作业设计

多媒体课件

动的表达

行动

教学过程（可续页）

教学环节

导入新课，揭题质疑。

教学

内容

引出课5 题

掌握生了解课文内容，字新词，整体感知课文内容

了解课文内容。

深入理解课文内容，品自主、探究

味浓浓母爱和拳拳孝心。

欣赏并朗读诗拓展延伸，升华情歌，将感感。

恩付诸于行动。

学习目标

在本节课的学习中，我设计两个恰教学评价

当的问题，让孩子们轻松找到文中重点的语句进行体会，深深地体会到了母亲对儿子的疼爱和儿子对母亲的孝顺之情。又通过对一组图片的浏览和一首诗歌的朗诵，加深了孩子们对母爱的感通过学生自读课文，联系上下文体会拮据、破天荒、威风凛凛、花招等词语。用波浪线画出含有花招的句子，帮助学生体会文章的中心思想。

练习与检测

10 及作业设计

考怎样感恩。

要懂得感恩。

课件出示诗歌欣赏并用心思受爱的同时也让孩子们在感20 引导启发，适时利用课件点拨。

走进文本，积极深刻体会浓浓思考，勇于交母爱和拳拳。

流，大胆表达。

5 织反馈。

的理解。

提问检测，组讨论，回答。

加深对新词语引导

畅所欲言

抓住文章中心

所用时间

教师活动

学生活动

设计意图

教学策略、方法

初步感知课题，敬、热爱付诸于自己编辑

悟，懂得了感恩和回报。