lesson14 My Body设计意图

Lesson 14 My Body 一、

教学目标：

1、

知识目标：

（1）能够掌握四会单词

表达身体的部位

（2）使学生能唱歌曲

2、

能力目标：

能试唱本课的歌曲，并且做出相应的动作。

3、

情感态度价值观：利用歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。

二、

教学重、难点：

教学重点：单词和句子

三、

教具准备：

1、

录音机和磁带，卡片。

四、教学过程：

1Stand up! 活动一下我们的Body! 老师先领着锻炼，Head、

head 动一动，head、

head；

Hand、hand摇一摇，hand、hand；arm 、arm 晃一晃，arm、arm；leg 、leg抬一抬，leg、leg；foot、foot 跺一跺，foot、foot；身体body锻炼好，妈妈夸我好宝宝。

（2）然后出示利用人体挂图，放录音，学单词head, hand, arm, leg, foot；出示刚才的歌谣，让学生做动作自由朗读。

3)趣味操练：有三种游戏可选择：①可师生一起来做“Simon says”游戏，让学生动口、动手来练习身体部位单词；②也可利用

Chant 来激发兴趣，如arm-arm-hand,leg-leg-foot等边做动作边说的形式，调动学生的热情。③还可以全班分组做“Joining game”游戏，当把两个部位连接起来变得困难时，就会出现有意思的场面，看看谁能首先完成这些动作而又不手忙脚乱。如：Hand and head! Foot and hand! Head and leg! 4）学习第三部分英文歌曲前师生可以一起做动作练习短语：clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg；歌曲曲调学生已经很熟悉，在歌词读熟练的情况下，可放音乐学生自己跟唱。

五、课后反思：肢体方面学生在很小的时候就已经接触过，经过家长的启发。所以这节课用游戏的方式来引导学生进行学习，比如，我发出指令，学生触碰相应的肢体位置。又或者，我发出指令，学生触摸不相应的位置。通过游戏的方式，既让学生学习和复习了单词，又达到了很好的课堂氛围。只是需要多多注意的是课堂纪律。