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教学设计方案学校学科:语文年级:三年级课题:36独果班级: 教时:一教时人数: 日期: 教材分析:《独果》是三年级语文下学期第八单元的第一篇课文。课文生动地记叙了小荣一家在面对一个百年未遇的独果时三代人互相礼让,都不肯吃“独果”的事,体现了一家三口的浓浓亲情。全文是按“发现独果(起因)――互让独果(
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- 所属课文:36 独果
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- 2018-05-30 14:03:00
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36 独果教学评价实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:36 独果教学评价实录
正文
教学设计方案
学校
学科:语文
年级:三年级
课题:36独果
班级: 教时:一教时
人数:
日期: 教材分析:
《独果》是三年级语文下学期第八单元的第一篇课文。课文生动地记叙了小荣一家在面对一个百年未遇的独果时三代人互相礼让,都不肯吃“独果”的事,体现了一家三口的浓浓亲情。全文是按“发现独果(起因)――互让独果(经过)――共享独果(结果)”的顺序安排材料的,开头叙述简洁生动,事件的主体部分写得详细而生动,特别是对话部分个性鲜明,亲切自然,让人感受深刻,结尾含蓄隽永,耐人寻味。故事对人物语言的描述生动形象,尤其是说话之前的提示语和句子中的标点符号,值得关注。
学情分析:
对于重点词语的理解是三年级的一个学习重点。我们班级的孩子,经过上一学期的训练,再加上本学期一直在坚持的课前预习,他们已经能够运用“找近义词”、“拆字组词”、“查字典”、“抓关键字”等方法自主进行词语的理解。所以对于本文“延年益寿、聪慧过人、叨念、飘溢”等词语的理解,我都是在孩子自主预习的基础上进行集体交流,在交流的过程中进一步强化词语理解的方法。
教学目标:
1、在阅读中自主认识生字“延、益、脾”
,通过多种方式理解并积累“延年益寿、聪慧过人、叨念、飘溢”等词语。
2、了解一家人互相谦让“独果”的故事,尝试用自己的话说一说,同时关注人物说话前的提示语,尝试读出不同的语气。
3、能正确流利地朗读课文,感受一家人之间浓浓的互相关爱的真情。
教学重点和难点:
1.理解一家人互让“独果”的故事,在此基础上读出人物说话时不同的语气。
2.感受一家人之间浓浓的互相关爱的真情。
教
学
过
程
教学环节
师生活动
设计意图
引导学生理解“独果”的第一层意思:独果,一棵树上唯一的一个果实。
这个问题的提出一方面让孩子从整体感知文本,同时促使孩子提取有效的信息,学习完整、连贯地进行语言的表达。
一、揭示课题,1.(媒体出示果实累累的橙子树画面)这是一棵了解独果
怎样的橙子树?
2.理解独果的第一层意思:一棵树上只结一个果子。
板书课题:36 独果
3.读课文,了解独果的第二层含义:传说中有独特的功效。边读边划有关词语
4.交流板书:
聪慧过人
延年益寿
能治百病
5.交流反馈
6. 根据板书提示,练习完整说话,连贯地介绍独果传说中的神奇功效。
二、研读“发现独果”,感受惊喜
1.初步理解我和奶奶发现独果时的惊喜,找出有关的句子。
2.交流找出的句子。
3.用一个词语来形容我们的心情。
4.从说话前的提示语和标点感受我们的惊喜。
预设:
你从哪里感受到我和奶奶惊喜的心情?”这个问题是本段学习的关键问题。促进孩子一方面静心阅读,从文本的细节描写体会人物的心情;另(1)我一溜烟下了树,就往屋里跑,边跑边喊:一方面让孩子学习在自主阅读的时候“奶奶,我发现了一个橙子,可是独果呀!”
(2)奶奶简直不相信自己的耳朵:“什么?独果?在哪里?这怎么可能呢?独果可不易见到啊,你可别骗我!”
5.指导朗读。
6.猛地,奶奶想起了-------------------------------. 7."你吃吧,我怕酸."奶奶真的怕酸吗? 教师小结. 抓住提示语和标点符号。在此基础上进行有感情的朗读。
三、、研读“互让独果”,感悟谦让
1.用自己的话来简要地说说围绕独果发生了一“默读课文,件什么事情。
用自己的话说一说2.学生交流,在交流的时候帮助学生梳理故事内围绕独果发生了一容,边梳理边板书。
件什么事情?”这3.根据板书再来简单地说说这个故事。
4.从我、奶奶以及妈妈的对话,感受一家人之间里创设了一个培养学生抓住重点词句浓浓的亲情。
(1)读5-8小节,思考自己朗读的收获。
进行表达的语言实
叨念
猛地,奶奶想起了
一塞
践活动。这个部分执意不肯、咽了咽口水……
人物关系比较复
杂,怎样才能让学(2)奶奶和妈妈又是怎样互让的呢?同桌分角色读一读。读的时候注意提示语中的表情,对生说清楚呢?架设了三个坡度:第一话中的标点符号。
步是让学生静心默读,在默读中整体感知,第二步是指名交流,在交流中引导学生梳理请关系,第三步再是让学生根据板书来完整概括地说。一个问题的解决,既让孩子了解了文本,又培养了简要表达主要内容的能力。
四、研读“分享独果”,升华感情
3.理解“香气”的含义。 1.出示最后小节,反复朗读。
2.理解“飘溢”的意思。用自己的方法理解词语的意思
最后这一句是全文的主旨所在,我让孩子说说“你读懂了什么?”来深入思考“香气”的深刻含义。屋子里飘4.是啊,屋子里流淌着的不仅仅是橙子的香气,溢的更是家人之间浓浓的关爱之情。
还流淌着一股浓浓的暖流,这是股人和人之间互相关爱的暖流。
5.读句子。
6.分享故事。
教学反思:
板书设计:
36 独果 聪慧过人 延年益寿 能治百病 让 让
我 奶奶
妈妈
关爱
文档信息
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- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-05-30 14:03:00
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关于本教案的常见问题
Q:36 独果教学评价实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《36 独果》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。