15 黄山奇石主要内容及教案内容

黄山奇石

执教者

端木咏华

【教学要求】

1. 能识记5个生字。正确书写2个生字；积累8个词语，重点理解“闻名中外”等词语。 2. 正确朗读课文，能模仿仙桃石的写法介绍“飞来石”。

3. 初步知道黄山奇石是大自然的杰作，感受大自然的奇妙，并产生热爱大自然的情感。

【教学重点难点】

1. 能识记5个生字。正确书写2个生字；积累8个词语，重点理解“闻名中外”等词语。 2、发挥想象，能模仿仙桃石的写法介绍“飞来石”。

【学情分析】

从学习生字的角度看，二年级的学生已经有了识字的能力。因此在生字教学中，采用了小组学习的方式，让每个学生都有交流的机会。

从学习课文内容的角度看，课文中对“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”等奇石作了生动的描绘，因此会让学生产生浓厚的兴趣。同时，低年级学生愿读、肯说，想象力丰富。因此，本课的设计以趣味朗读和发挥想象介绍奇石为主，让学生的学习更主动，更投入。

【教学时间】第一课时

【教学准备】多媒体教学课件，生字卡片

【教学过程】

一、出示课题，激发兴趣

1、师：中国地大物博，名胜众多，这个单元我们去过位于青海湖西部的名叫海西皮的—鸟岛，去过像巨龙般的—长城，看到了如丝带般的--运河。今天我们又将去另一个著名的风景区---黄山。（板书：黄山）

2、黄山位于我国安徽省南部

（媒体） 出示句子：闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。 学习生字：区。注意部首——匠字框以及书写笔顺，最后一笔是竖折。

理解：闻名中外

3、说话练习：

如果你是一名导游，你会怎样给大家介绍黄山的地理位置呢？老师这里有三个词语：黄山风景区、闻名中外、安徽省南部，你能把它们连成一句话吗？

（鼓励学生可以有多种表达）

1、黄山最著名的就是：奇石、怪松、云海、温泉。今天我们的课文所介绍的，就是黄山的“奇石”——黄山奇石（师板书课题）

“奇”是什么意思呢？文中有一个词语告诉我们了，你知道哪个吗？（奇特），人们给这些形状奇特的石头还起了有趣的名字（板书：有趣）

为什么把黄山的石头称为“奇石”，相信大家读了课文，就会明白的。

二、整体感知

1、[媒体光盘] 思考：课文介绍了哪些黄山奇石？自己读读课文，在文中用圈把它们有趣的名字圈出来。

[板书]（“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”、“五老奔天都”、“天狗望月”

“狮子抢球”和“仙女弹琴”）

2、说话练习：

在这么多奇石中，作者主要写了哪些呢？

课文主要介绍了 ， ， 和 这些黄山奇石。

三、重点学习第二小节

师：这些石头又有什么奇特的地方呢？让我们先去看看第一块“仙桃石”吧

1、出示第二小节

2、交流学习生字：

仙、巨、尽、管

（1）小组内每人做一次小老师，交流一个生字的好方法

（2）重点：尽，多音字；部首：“尸字部”

3、自由轻声读第二小节，要求读准字音，读通句子，做到不加字不漏字。一边读一边数一数这一小节有几句话？

4、指名分句读第二小节，检查是否做到读准字音，读通句子，做到不加字不漏字。

5、指名分句读课文，思考：仙桃石奇特在什么地方？

6、交流：

预设学生回答：

（1）仙桃石是一块形状像桃子一样的巨石。

师：对呀，仙桃石的形状好奇特，它像-----一个桃子

（

板书：外形奇特）

（2）它似乎是从天上仙人那儿飞下来的。

似乎：估计，大概

师：作者想象了它的来历，一定也很神奇。

（3）也许它飞得太急，落地太快，所以只有底部一小块挨着下面的石盘子。

师：真的是太神奇、太有趣了，那么大一块石头像小鸟一样轻松自如地从天上飞来，落在山顶的石盘上，真是妙不可言啊！

（4）尽管这样，多少年来，都牢牢地站在那里。

“这样”指的是什么？

师：尽管只有底部一小块挨着下面的石盘子，但不论多久它都能牢牢地站在那里，真是太奇妙了。

7、指导朗读

师：其实这是谁的功劳呀？对，是大自然创造出来的，让我们再来读一读第二小节，感受一下“仙桃石”的奇特。

8、小结写法：

作者在介绍仙桃石的时候，是先写了这块石头的名字，再介绍了它的形状，然后再简单想象了它的来历，写出了仙桃石的奇特之处。

9、积累背诵

四、迁移拓展

1、出示图片：飞来石

黄山上还有很多奇特的石头，瞧：这叫飞来石，它和仙桃石有着异曲同工之妙，你能模仿介绍仙桃石的写法也来介绍一下它吗？可以用书上的句子，也可以用自己的话说一说。

2、小组讨论

3、交流

五、写字指导

（1）书写指导：“仙”是左右结构的，要体现左窄右宽的特点。

“尽”左右对称，两点要点在竖中线。

（2）书写“仙、尽、”。

【作业设计】

描写“仙、尽”

【板书设计】

15 黄山奇石

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奇特