27 松鼠的尾巴优质课教案推荐

第5单元第5课

27.松鼠的尾巴

徐行小学龚珏

2017.11.23 【教学总目标】

1.在语境中正确认读“茸、屋、净、跃、舍、梢、踪、乖、盖、寒、刮”11个生字；认识部首“尸字头”，正确书写“屋、乖”等生字，理解“紧追不舍、树梢、无影无踪”的意思。

2. 借助拼音正确有感情地朗读课文，用上“圈画词句”的符号找出松鼠尾巴的三个作用，以及怎样使用尾巴的词语，了解松鼠尾巴的特点。用上“只要……就……”的句式说清松鼠尾巴的三个作用。

3. 知道遇事主动思考，认真实践。

【重点难点】

用上“圈画词句”的符号找出松鼠尾巴的三个作用，以及怎样使用尾巴的词语。用上“只要……就……”的句式说清松鼠尾巴的三个作用。

第一课时

【教学目标】

1.在语境中正确认读“茸、屋、净、跃、舍、梢、踪”7个生字；认识部首“尸字头”，理解“紧追不舍、树梢、无影无踪”的意思。

2.正确有感情地朗读课文，找出2-3小节中松鼠尾巴的作用，以及怎样使用尾巴的词语，了解松鼠尾巴的特点。用上“只要……就……”的句式说清松鼠尾巴的作用。并在复习“圈画词句”符号的基础上学习使用合适的符号记录学习过程。

3.知道遇事主动思考，认真实践。

【教学重点】

找出2-3小节松鼠尾巴的作用，以及怎样使用尾巴的词语，了解松鼠尾巴的特点。用上“只要……就……”的句式说清松鼠尾巴的作用。

【教学难点】

能在复习“圈画词句”符号的基础上学习使用合适的符号记录学习过程。

【教学准备】多媒体课件、生字卡片、松鼠玩偶

【教学时间】1课时

【教学过程】

课前两分钟《尾巴歌》

一、谈话导入，揭示课题

1.拼音导入：sōngshǔ，读准“松鼠”的平翘舌音

2.今天，我们请来了松鼠朋友，谁来和它打打招呼！

3.学习、理解词语“毛茸茸”

4.出示第一自然段，指导读句。

5.补齐板书、齐读课题，指导读好课题中轻声。

二、初读课文，整体感知

1.观看课文动画，思考：松鼠尾巴有什么用呢？

根据交流随机板书：当扫帚当降落伞当被子

2.借助板书，说说松鼠尾巴的作用。

3.引读课文最后一小节。

板书：真顶用

三、学习故事，理清内容

（一）学习第二小节

过渡:小松鼠先前不知道尾巴有什么用，后来觉得自己的尾巴真顶用，这中间发生了几个有趣的故事呢！这节课，我们继续用“圈画词句”的小帮手来帮助我们学习第一个故事。

1.复习圈画词语的符号

2.读课文圈画词句：①自由读第二小节，找找小松鼠尾巴的作用，以及它是怎样使用尾巴的；②用上合适的符号来圈画词句。

3.交流学习收获

（1）随机板书：收拢

（2）在什么情况下，小松鼠把尾巴当扫帚的？

（3）学习生字：屋，认识“尸字头”范写“屋”

4.指导朗读

（1）同桌合作读松鼠妈妈和小松鼠之间的对话。

（2）指导读好松鼠尾巴作用的句子。

（3）用上“只要……就……”的句式说清楚松鼠尾巴的作用。

（二）学习第三小节

1.四人小组合作学习第二个故事

要求：

（1）

用上“圈画词句”的小帮手找到松鼠尾巴作用的句子，以及如何使用尾巴

的词语。

（2）

组长要根据评价表在学习后带领组员互相评一评大家的学习情况。

小组评价表：

星级

具体要求

★

圈画细致，速度快。

★

认真倾听同伴交流。

★

乐于分享自己的学习成果。

2.互动交流：

随机板书：张开

3.在语境中理解词语：紧追不舍树梢无影无踪

4.指导读句。

四、复习巩固，布置作业

1.用上“只要……就……”介绍清楚小松鼠尾巴的作用？

2.用上“圈画词句”的小帮手，自学第三个故事。

附板书：

27、松鼠的尾巴

真顶用

收拢

当扫帚

只要

张开

就

当降落伞

当被子

第二课时

【教学目标】

1. 能在语言环境中正确认读“乖、盖、寒、刮”等4个生字；正确书写“乖、刮”。

2.能交流松鼠尾巴的第三个作用，以及怎样使用的词语。用上“只要……就……”的句式介绍清楚松鼠尾巴的作用。

3.根据板书编一编松鼠尾巴作用的其他故事。

【教学准备】多媒体课件、生字卡片

【教学过程】

略

组员1

组员2

组员3

组员4