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关键词：第20课殖民扩张�…PPT及专用教学设计内容

正文

第20课

殖民扩张与反殖民斗争教案设计

课第16课

殖民扩张与反殖民斗争

课型

题

知识与能力目标

新授课

媒体

电教

课时

1课时

简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；知道英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实；讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹

素

质

过程与方法概述“三角贸易”的主要内容，培养学生综合归纳问题的能力；分析“三角教

目标

贸易”和英国殖民掠夺的影响，培养学生客观评价历史问题的能力；

育

目

从“三角贸易”和英国的殖民统治中，认识到资本原始积累的血腥性和野蛮标

德育与价值性，从而体会马克思说的“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和观目标

肮脏的东西”。通过概述玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的斗争，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。

教教学重点

学要点

教学难点

英国在北美和亚洲的殖民掠夺；玻利瓦尔和章西女王。

对“三角贸易”的认识和评价。

教法设讲述为主,辅以讨论法、分析法、问题探究法。

计

教学活动

共性部分

（师引导学生回忆新航路开辟的影响

一、“三角贸易”

“三角贸易”主要由哪些人操纵把持？为什么称为“三角贸易”？贸易中的唯一重要商品是什么？应该如何评价“三角贸易”？

1、主要操持者：早期由葡萄牙、西班牙垄断；17世纪中叶后英国成为最大的奴隶贩子。

2、贸易运行路线：欧洲—非洲—美洲—欧洲

（师板书三角贸易示意图，弄清三角贸易的内容和路线）教师强调两点：

（1）、在进行黑奴贸易的过程中，欧洲殖民者在三地交换的货物。其路线是：欧洲—非洲—美洲—欧洲，因为贸易路线呈三角形，所以称“三角贸易”，其间欧洲殖民者赚取了至少是300%的利润。

（2）、“三角贸易”中唯一重要的商品是非洲的黑人奴隶。

㈢“三角贸易”的影响：（教师组织学生分组讨论）

三角贸易有什么影响？我们该如何理解马克思话语的含义？

个性部分

教学活动

共性部分

二、英国的殖民掠夺（指导学生阅读书作答以下问题）

1、英国成为海上霸主（18世纪）

（1），思考：英国是怎样夺得海上霸主地位的？

2、印度成为英国的殖民地

（1）英国通过殖民扩张在那些地方建立了殖民地？其中最大的殖民地在哪里？怎样建立起来的？

（2）英国是怎样疯狂掠夺印度的？

（3）英国的扩张和掠夺与它成为世界工业强国有什么关系？

（4）为什么把英国称为“日不落帝国”

（教师过渡）殖民者残暴的殖民统治，不断激起殖民地人民的激烈反抗。（板书第三标题）

三、殖民地人民的反抗斗争（指导学生读书。回答）

1、拉丁美洲的独立：玻利瓦尔——拉丁美洲解放者

问：拉丁美洲是那些国家的殖民地？在解放拉美中，谁的贡献最大？为什么？

㈡印度的反英民族大起义（1857——1859 章西女王）

课堂小结：

西方资本主义发展的初期，通过罪恶的“三角贸易”和殖民掠夺，为资本主义的发展积累了巨额资本，从而加速了欧洲资本主义的发展。但另一方面，殖民者对殖民地野蛮的屠杀、掠夺和奴役，打断了亚、非、拉美等地的历史进程，给当地人民带来了无穷的灾难，使他们发展缓慢、贫穷落后。东西方的历史进程大大拉开了距离。

个性部分

教学

板书

设计

教学

后记

资料摘要

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