第15课 探寻新航路评课稿

教学设计

一、教学目标： 知识与能力：新航路开辟的原因和条件；两条到达东方的新航路开辟的过程；新航路开辟对世界各地的影响。

过程与方法：课堂教学中，立足学生实际，充分调动学生参与，进行问题式和探究式教学，问题的解决过程，也是学生认识地理大发现对世界市场形成的意义的过程。

情感态度与价值观：①对于新航路开辟过程的学习，使学生体会航海家的艰苦卓绝的努力，学习他们不畏艰险，勇于探索的精神；②通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响。

二、学习者分析

分析材料，综合概括能力不强是九年级同学普遍存在的一个问题，是课堂训练的一个重点和难点。

近三分之一的同学对于这门课缺乏兴趣。 三、教学重难点分析及解决措施

教学重难点分析

教学新航路开辟的重点

原因和影响

解决重难点采取的措施

通过阅读文本，问题探究等方法启发学生的历史思维

新航路开辟的原因的理解。为什么15、16世纪，新航教学路开辟是时代难点

发展的要求、

历史的必然？对于这些，学生理解有困难。

通过读，看，画多种方式引导学生理解。

四、教学设计

教学环节

起止时（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

图片导入

自主探究

1-3分钟

3-15分钟

激发学生学习的热情

了解新航路开辟的原因

课堂教学中，立足学生实际，充分调动学生参与，进行问题式和探究式教学，问题的解决过程。

多媒体展示两幅地图《15世纪欧洲人绘制的世界地图》和现代世界地图。到16世纪中期的时候，欧洲人已经知道了世界的基本结构，因为此时他们已经完成了一个壮举：环球航行，之所以要环球航行，又与我们今天所要学习的内容密切相关，这就是探寻新航路。

一、新航路开辟的原因

同学们认真对比这

两幅在不同时期的教学直观，学生世界地图，说一说人通过观察容易比们对地理的认知发较出两幅地图的生了怎样的改变

区别。

自主探究1：传统的

欧洲与亚洲之间的

航路我们称之为旧

航路，结合所学知识

思考：旧航路指的是

什么？

自主探究2：指导学

生阅读教材70-71

页内容。思考：思考

开辟新航/路的还有

哪些原因

从教材与材料分析

可以看出，必要性

有：

1、根本原因：商品

经济的发展，资本主

义萌芽发展的需要。

直接原因：欧洲人培养了学生阅读“寻金热”。商业危分析问题的能力

机：东西商道受阻。

自主探究3：

假如你是当时的一让学生换位思位航海家，

具备怎考，调动学生学

15-30

了解新航路开辟经过

样的条件，才可以远

航？

二、新航路开辟

经过

出示表格

完成表格

展示一体机资源

新航路开辟的视

频。

在地图上画出四条

主要的航线图。

阅读完以下材料，

你有何感想？

“我们船员大家

都生着重病，牙床

肿得厉害，又在身

体上出现了大脓

疮，这些脓疮使壮

健男人即使没有

什么别的疾病，也

变为虚弱，以至死

亡……如果这种

状况再继续2周，

我们不是全部死

亡，便是再退回到

印度去。须知我们

已经到了这样的

地步，即不管什么

纪律都已不复存

在了。”

——达•伽马航海

水手们因患败血

症而虚弱了，只有

一点淡水可喝，少

量劣质腐烂的饼

干可吃。他们渴望

习的兴趣。

表格式有利于知识的整合，是分散的知识点系统化，条例化，便于学生掌握理解。

培养学生的动手能力以及读图能力。

引导学生树立正确的人生观价值观。

30-40分钟

对于新航路开辟过程的学习，使学生体会航海家的艰苦卓绝的努力，学习他们不畏艰险，勇于探索的精神；

新航路开辟的影响

通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响。

能抓着些老鼠，啃

牛皮和吞食锯末谈感想

以暂时平息饥饿

的阵阵剧痛。”

这学生自主发言

只船队回到西班

牙时，5条船只剩

下1条，265名水

手只有18人生还，

连麦哲伦本人也

死在异乡.

—麦哲伦航海

三、新航路开辟

的影响

阅读材料材料一：

随着西方殖民时自主探究4：

代的到来，美洲的概括新航路开辟的农作物，如烟草、影响。

玉米、马铃薯、甜

菊、花生、西红柿

传到欧洲、亚洲和

非洲……

——出自周一良、

吴于廑主编《世界

通史资料选辑》

材料二：地理大发思考：教材所涉及的现之后，欧洲商人影响基本都是从正的贸易范围空前面进行肯定，事物往扩大...意大利各往有其两面性，那么城市的商业地位新航路的开辟有没逐渐被葡萄牙的有消极方面的影里斯本、西班牙的响？学生自由发表塞维利亚、尼德兰见解

的安特卫普所排

挤。

——张箭《地理大

发现研究集》

材料三：商人们赚

取了利润，而物产

的流通则促进了

世界各地的经济

交流。从那时候开

培养学生阅读史料，分析概括的能力。

课堂小结

巩固练习

新航路开辟的原因和条件；两条到达东方的新航路开辟的过程；新航路开辟对世界各地的影响。

始，人类的历史才

称得上真正意义

上的世界史。

——摘编自《历史

地图册·必修Ⅱ》

材料四：16世纪，

欧洲的黄金从55

万公斤增加到119

万多公斤，……

物价上涨使靠工

资为生的工人实

际工资下降，日趋

贫困。按传统方式

征收的定额货币

地租的封建主，收

入减少了。同时新

兴的资产阶级靠

使用廉价的劳动

力和高价出售产

品而得到好处。

——孔祥民主编

《世界中古史》

分析课后活动第学生回答，教师点拨

二题

学生自主完成

巩固新知

40-45分钟

课堂练一练

多媒体展示

1、下列对哥伦布发现新大陆的评价中，最贴切的是（c）

A哥伦布是殖民主义强盗，给印地安人带来无穷灾难

B哥伦布是将美洲纳入近代人类文明社会的先驱

C.哥伦布的行为是非正义的，但客观上起着进步作用

D哥伦布的行为是进步的，对近代文明作出了重大贡献

2、对新航路的开辟起决定性作用的是：（a）

A欧洲各国商品经济的发展和资本主义的萌芽

B欧洲各国社会矛盾激化

C.

天文、地理知识的进步

D.

航海造船技术的进步

课堂小结

学完这节课,你们都知道了探寻新航路的那些相关内容?

学生畅所欲言，

六、教学流程图

图片导入--自主探究-----巩固达标-----课堂小结

附件二：

教学反思

学校

课名

学科

探寻新航路

历史

原底中学

教师

年级

李妮妮

九年级

1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？

运用到时钟、批注、资源、背景白板等功能。丰富了课堂教学手段，提高学生课堂兴趣。

2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''，时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）？

重点知识的强调，运用到批注按钮，不同色彩的笔，吸引了学生的注意力，起到了强化记忆的作用。

3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。

利用到资源中《新航路开辟》的视频，时间是三分钟左右。更直观生动地展示了新航路开辟的过程。便于学生理解与记忆。

4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。

更适用于理科，对于文科尤其是政史类文字科目可以利用的功能相对来说比较有限。