2.成功一定有方法板书设计

成功一定有方法

【教学目标】

1．帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。

2．通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。

3．帮助学生进一步树立自信，通过积极努力，克服成长中的困难，勇敢地追求理想。

4．通过活动，锻炼意志，培养毅力，为实现自己的理想做坚持不懈的努力。

5．了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。

【教学重难点】

1．通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。

2．帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向。

3．相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的．积极向上的人。

4．知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。

【教学过程】

【课时安排】

2课时

【第一课时】

活动一：为自己喝彩

一、活动准备

两套活动表格、书法条幅、学生照片。

二、活动过程

（一）谈话导入。

1．教师：如果别人现在碰到了困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？

2．假如你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。

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3．谈谈听了自我鼓励的话后的感受。

4．教师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。

（二）寻找自信的方法。

方法一：

1．提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？

2．男孩想办法克服自己缺点的方法，问：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？

3．总结方法一：自信从点滴做起。

4．出示表格范例，请学生向表格中的男孩学习，定下自己改掉缺点的目标。

5．学生分小组学习讨论，填写表格。

6．学生汇报，教师组织评议。

方法二：

1．演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。

2．出示爸爸和儿子的对话，想想孩子该怎么做？

3．学生讨论回答，说方法。

4．出示主题文字：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。

5．总结方法二：自信就是勇于改变自己。

6．活动：列出自己面对的问题，谈谈你曾经想过什么方法进行改变，效果怎么样？

方法三：

1．教师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释意思。

2．出示小珊的“计划书”，提问：小珊能实现自己的梦想吗？

3．活动：写计划书。让我们也为自己的计划和梦想去奋斗。

4．总结方法三：自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件事。

5．出示结语：为自己喝彩吧！成功就在我们的身边！

6．实践拓展：继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集到自己的成长袋中。

【第二课时】

活动二：我坚持，我成功

一、活动目标

（一）知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。

（二）培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。

（三）做一个做事有目标．做事坚持不懈的人。

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二、活动准备

搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料、成长袋

三、活动过程

（一）故事导入。

1．出示《王献之练书法》的故事。

2．提问：王献之为什么能成为著名的书法家？你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？

3．小结：坚持就是成功。

（二）找榜样。

1．出示曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的故事。

2．你还知道这样的故事吗？学生补充资料。

3．说说我们身边坚持做事的榜样。

4．教师现场采访学生：你坚持做件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？

5．出示记者采访运动员、杂技演员的谈话。画外音：台上一分钟，台下十年功啊！坚持就是胜利。

6．总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？学生谈体会。

7．有时候朋友、老师、家长的鼓励也很重要，对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励。

（三）立刻行动起来。

1．参加一个你喜欢的活动，锻炼自己坚持不懈的毅力。

2．可以和你的好朋友一起去做，互相帮助，互相监督。

3．和你的好朋友一起制定好计划书。

4．汇报。

（四）总结活动。

1．给自己建立个“成功档案”，出示表格式样。

2．要求学生每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可以克服做事“三分钟热”的毛病。

3．思考：如果我们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那该怎么办？

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