2.学画平面图优质课教案

2、《学画平面图》教学设计

教学内容

学画平面图

3课时

教学目标

[德育目标]: 1.让学生知道自己是学校的主人翁,有责任爱护学校的设备,维护学校良好的学习环境。

2.知道辨别方向的重要,并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识。

3.培养学生大胆实践、认真做事的精神,积极参与到合作学习、相互交流的活动中来。

[智育目标]: 1.认识几个方向(东、南、西、北、东北、西北、东南、西南),初步掌握辨别方向的方法。

2.会看平面图,自己能设计简单的图例,能画简单的平面图。

[素质发展目标]: 1.培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力。

2.培养良好的读图、用图的方法和习惯,训练学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识

教学重点难点

[教学重点]:

1.设计图例并画平面图。

2.懂得爱护校园环境。

[教学难点]: 1.认清方向。

2.学会辨方向的方法。

教学准备

尺子,手表,指南针课件,画图所用工具,粘贴所用工具等等。

第一课时

(课堂导入) 检查作业导入法。

师:上节课给同学们留的什么作业啊? 生:搜集平面图。

师:很好,同学们把各自找的平面图都拿出来吧!首先同桌互换,看看谁全找对了。

生:(互换并检查) 师:我们请几位同学上来给大家展示并讲解。

生:(展示并讲解) 师:(借用一位同学的平面图)大家说一说,应该怎样看平面图呢?比如这张动物园的平面图,如果想去大象馆应该怎么走呢? 生:(各自发表意见) 师:对了,我们应该首先辨别出方向来,然后再根据方向找到自己要去的地方。(教师要在学生的讨论中及时将学生的思维引导到辨别方向

上来) (讲授新课) 师:那什么是方向呢?我们一般都用什么词表示方向呢? 生:(学生对方向的认识一般比较容易,大部分都能说出东、南、西、北。) 师:同学们说的很好。现在,拿出你的尺子,在本子上画一个十字交叉的图形,想一想,应该把东、南、西、北填到哪个位置上。(教师拿尺子在黑板上演示画图,但不要急于告诉学生答案,让学生先自己思考,增加自我体验感) 生:(讨论) 师:(总结,把方向填在黑板上) 师:我们可以把这幅图总结为:上()下()左()右()。(引导学生自己总结)生:上北下南,左西右东。

师:这句话很重要,在我们根据平面图找位置时很有用,同学们一定要记牢。(教师可带领全班同学大声朗读,帮助学生加深记忆) 生:(朗读并记忆) 师:除了东、南、西、北外,还有西北、西南、东北、东南。同学们在刚才的图上再划两条线,想一想,这四个方向应该填到什么地方。

生:(讨论) 师:(总结,把方向填在黑板上) 现在我们了解了方向,想一想,你在生活中都遇到过哪些与方向有关的事呢?(教师要根据学生的讲述适时点拨,让学生了解辨别方向在不同领域的重要性) 生:(讲述故事)

师:通过同学们刚才讲述的发生在自己身边的故事,我们知道了辨别方向的重要性。那么,同学们都知道怎样辨别方向吗? 生:(讨论) 师:(总结几种常用的方法,如利用太阳、北斗七星的位置,山坡上植物的方向,手表的指针等,不必介绍太多,注意和周边生活相联系,如城市与农村的教师要介绍不同的方法。为增强爱国主义情感,教师还应着重介绍古代司南的相关知识。最后,教师应介绍下节课的内容——做辨方向的游戏,以帮助同学们做好各种准备。)