歌表演　老鼠和大象优质课教案设计

《老鼠和大象》教学设计

教学目标：

1、情感目标：

通过学唱歌曲，激发学生对真善美的热爱和追求，明白脚踏实地，勤勤恳恳做事情的道理。

2、知识目标：让学生了解说唱这种歌曲的艺术表现形式，并在歌唱教学中掌握连续的前八后十六“0嗒嗒”弱起节奏型。

3、能力目标：学习歌曲《老鼠和大象》，并能用说唱结合的形式，幽默、形象的表现歌曲。

教学重点：

用流畅的声音有表情地演唱歌曲。

教学难点：

歌曲的后半拍起唱及一字多音处。

教学准备：

多媒体课件、电子琴等

教学过程：

一、激趣导入：

师：今天，老师要给大家讲一个音乐中的故事。你们听，谁来了？（师模仿老鼠动作读节奏，学生猜。）（提示空拍）

二、节奏游戏：（课件出示节奏）

（1）学生模仿小老鼠叫声，拍手读：

“

0吱吱

吱吱

”

（2）学生模仿大象走路声音读节奏。

（3）男女生或分组做老鼠和大象配合读的游戏。

三、学习歌曲：

师：刚才大家配合的非常默契，可是在我们今天的故事中，大象和小老鼠可没有这么默契。在他们之间到底发生了什么事情呢？我们先来听听这一段！

（一）学习第二段说唱部分（课件出示）

1、（出示第二段前部分词）师：小老鼠来到了广场，它干什么呢？

（1）听录音

（2）跟录音有节奏的练习

（3）教师指导正确说唱

2、（出示后部分词）师：小老鼠在广场上遇到了谁？

（1）听录音

（2）跟着录音练习

3、（出示第二段词）

听录音后跟着录音说唱

（二）学唱第一段：下面我们一起来听听“大象的歌”

1、初听

在刚才的音乐中，你听到了什么、看到了什么呢？大象心情怎么样？

2、跟琴学唱歌谱

3、复听，用“咚”模唱

4、跟琴填入歌词唱

难点突破： A、唱“啊”的口型 B、开头的后半拍起唱

0 11

C、歌曲中一字多音的地方及开头的弱起

5、随伴奏演唱一遍。

（三）自学第三段：

1、初听

师：正当小老鼠盛气凌人、得意洋洋的时候，在一旁的花猫早就听够了它的骄傲言辞，扑过去一口就把小老鼠吃掉了。你听！（播放第三段音乐）

2、自学第三段

四、巩固歌曲

1、跟琴完整的演唱歌曲

2、设计自己喜欢的动作跟录音表演唱

五、小结：

师：同学们唱的真好。这首歌曲我们学会了，同学们能用形容词形容歌曲中的老鼠和大象吗？是什么样的老鼠？

同学们说的非常好，我们怎样形容大象呢？同学们形容的准确极了。通过学习这首歌曲告诉我们一个什么样的道理呢？

我们要学***象的勤劳、无私，不要学习小老鼠的那种自不量力、骄傲自大。在我们的生活和学习中对待朋友、同学也是这样的，真正的做到无私，你才会拥有真正的朋友，对不对？

六、表演唱，结束本课：

老师这有我们这节课出现的三个动物的头饰，最后请你们戴上头饰表演一下，其他同学演唱，就在我们的表演中结束今天的音乐故事吧！