唱歌　我是小小音乐家板书设计及设计说明

《我是小小音乐家》教案

教学内容：

1、学唱、表演歌曲《我是小小音乐家》。

2、认识小提琴及了解其音色。

教学目标：

1、技能目标：准确、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌表演。

2、认知目标：认识小提琴、吉他及了解其音色和演奏姿势。

3、情感目标：体会演奏乐器的乐趣，和当一个小音乐家的自豪感。

教学难点：

正确演唱一字多音的歌词唱法如：“跳哟、唱哟”这句中的“跳”。

教具准备：

钢琴，多媒体课件，奖励贴纸。

教学过程：

步骤

教学过程

设计意图

时间安排

一、组织教学

1、师自我介绍。

2、师生问好。

二、初步感受师：同学们，今天老师要带同学们一起参加一个乐器演奏会。

1、解决本8分旋律

1、听歌曲旋律。（初步感受音乐）

课的难钟

师：出发前让我们先准备准备，下面老师让同学们听一段音点。

乐，它能带给你怎样的心情。

2、落实十2、生听后交流。

六分音符3、师：你们有没发现刚才老师用什么动作为歌曲伴奏。

在曲谱中4、出示旋律，听出师给哪句加上了拍手，那句用上了拍腿。

的应用。

5、师边唱谱边示范动作。

6、生用动作告诉老师答案。

7、师带生用动作感受歌曲旋律。

1

8、学生自己试试。

三、学唱旋律

1、师：表演得不错，但老师觉得这样欢快的曲子，光光用

动作表现还不够，让我们一起唱一唱，那两句最欢快的旋律。

2、点击红色第三、第五句旋律。

3、学生学唱（老师示范——学生学——强调第五句与第三句的不同之出——学生随琴唱）。

4、师生接唱全曲。

四、认识小提1、师出示小提琴。

1、调动学5分琴了解其音色师提问：为了参加这次演奏会，老师要先介绍一件乐器让同生的积极钟

和演奏姿势

学们认识。知道他们的名字吗？

性主动认2、师：小提琴属弓弦乐器、它的声音明亮、悠扬，用他能识三件乐奏出美妙的音乐。

器。

3、师演奏全曲？

2、为理解4、师：你们想不想试试。

歌词作好5、师简单介绍小提琴的演奏姿势。

准备。

师：小提琴的演奏方式是：拉的。演奏时左手持琴，右手持弓，弓法有上弓、下工、连弓、分工。

6、师带生模拟小提琴演奏（实物）。

7、师纠正不正确的演奏姿势。

8、光做动作不行，我们来模仿一下小提琴发出的声音。

9、再来演奏。

10、师评价：这样就很像了。

五、导入新歌、1、导入语：这次参加演奏会的，不仅有中国的小朋友参加，学习歌曲20分学唱新歌曲第还来了不少外国小朋友表演，其中有一个就会演奏小提琴。各个环节钟

一段

一起听听这位小朋友来自哪个国家？

环环相扣2、初听歌曲。

作到落3、生听后交流。

实，使学4、师介绍柏林：德国首都柏林古老而又美丽，位于欧洲的生能准确心脏，整个城市在森林和草地的环抱之中，宛若一个绿色大地、有感

2

岛。

情地演唱5、轻声演唱歌曲。

歌曲。

师：同学们让我们跟着柏林的小朋友一起唱一唱。

6、解决“跳”

一字多音唱法。

师：老师发现同学们这个“跳“字唱得不准确，老师在这个字后面加上一个（ao），听听老师是怎么唱的。

7、师示范。

8、学生随琴练习。

师：你们来试试。

再唱歌曲。

师：老师要表扬一位同学，他唱的时候，特别能表现小音乐家的自豪感。

9、师示范，突出歌词中的“家、能”。

10、生再唱歌曲。

11、边唱边做动作。

12、请学生上台表演。

六、学唱第二、1、演奏会上除了柏林的小朋友的表演外还来了一位外国的

第三段歌词

小音乐家。听听他们来自哪个国家、演奏什么乐器。

2、师示范唱。

3、生听后交流，师板书。

板：伦敦

弹

吉他

勃隆砰

4、让我们也来唱一唱。

5、师纠正错误。

七、创编歌词

1、外国小朋友的节目那么精彩，我们中国的小朋友可不能是本课的

落后呀。

拓展内2、回忆一下我们中国的民族乐器有那些：二胡、琵琶、古容，也是筝等。

本课的高3、时间关系，我们今天先选择二胡。

潮。

4、二胡是怎样演奏的？它会发出怎样的声音。

3

5、师现场演奏，生交流答案。

6、加上我们住的地方（**）。

板书：**

拉

二胡

拉拉拉

7、生随二胡演唱。

8、边唱边演奏。

八、器乐演奏1、师：同学们，器乐演奏会马上就要开始了，我想请一位

会

同学和老师一起扮演两位外国小朋友，其他同学表演我们的民族乐器二胡。

2、请生评价。

3、第二场表演。

九、师总结

1、结束语：今天的器乐演奏会就到这里，但老师相信音乐总结。

会让世界上更多的热爱音乐的同学走到一起，相互交流、相互学习，我们期待下一次音乐会再见。

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