4.多样的风俗教学实录及点评

【教学课题】：《多样的风俗》

【教材分析】：本课从家乡的文化说起，弘扬中国传统文化精华，以增强民族自尊心和自信心。教材中展现的杂技、皮影、武术等照片，是家乡传统文化对人们生活的影响。体验家乡的传统剧目是人们表达情感的一种特殊形式。引导学生联系自己家乡的实际，让学生感受家乡传统文化的过程中，写下自己的心得体会，表达自己的思想感情。

知识与技能：了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。

过程与方法：通过对家乡、风俗的了解，培养学生的观察能力动手能力。

情感态度价值观：通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。

【教学方法】：自主学习，交流明理

【教学过程】：

一、激情导入，提出目标

师：同学们，我们河北省不仅风景优美，而且积淀了很多悠久的传统文化习俗。今天，就让我们一起走进生活，了解家乡多样的风俗。（板书）

展示成果，深化目标

（一）教师提出要求：

课前，同学们自由结组搜集了有关河北的传统剧目、以及民间工艺等方面的资料，现在我们就以小组为单位，对这些资料进行分类、筛选、整理和分享。然后我们每个小组就用自己喜欢的方式把你们组的资料展示给同学们，咱们比一比，看那一组同学汇报的最吸引人。其他同学要善于倾听他人发言，等他们汇报完以后，还可以补充自己的意见。

好，哪个组愿意来打头阵？

（二）学生分组展示成果：

1、皮影

生介绍历史，唐山的皮影。

关于皮影，别的同学还有什么其他方面想要补充的？

师：同学们搜集的都不错，你是通过什么方式获得的资料？

生：网络。

师：网络资源现在是最方便，也是最快捷的搜集方式。

师：多少同学看过皮影？

你说说皮影是怎样表演的？

生说。

师：看来，大家还都没有真正的看过皮影，没关系，今天，老师给大家带来了一段皮影戏，让大家饱饱眼福，咱们一起来看看吧。

放映《鹬蚌相争》

师：皮影戏看完了，是不是很有意思呀？说一说你的感受。

生说。

师：哪些同学搜集到皮影是怎么制成的吗？

生：介绍都是用驴皮做成的，而且只取驴前身的一个部位，经过刮皮、浸水、打磨、上浆等好几道工序，才加工成一张明如镜子的原料，而后再经刻影艺人纯手工雕刻、上色。最后用线连起来，使一个皮影活动自如，一个皮影的制作需要两三个月的工夫呢，

师：你看看上面多少雕刻精美的花纹，唐山皮影不仅是一种文化的积淀，还是一种艺术品，

不仅给我们带来视觉的享受，还带来了艺术的享受。多么了不起呀

师：了解了皮影戏的这么多知识，同学们，此时，你们最想说什么？

生说感受。

是阿，通过皮影戏这小小的窗口，就让我们了解了家乡特有的乡土文化，我们的家乡真是韵味深厚呀，

你还知道哪些风俗呢？

2、吴桥杂技

师：他们组汇报的怎么样？

师：老师给同学们带来了一段吴桥杂技的视频。

师：怎么样精彩吗？但是很危险不要随便模仿，吴桥国际杂技节在石家庄市，每两年举办一次，有机会你可以亲自去体验一下杂技带给我们的惊险与刺激。

3、沧州武术

师：他们小组汇报的怎么样精彩吧？老师给大家准备了一些精彩的照片，请同学们欣赏。

4、丰润剪纸

师：他们小组回报的也很精彩！课下的时候，老师给大家留了一个剪纸的作业，现在就请你迅速地把它拿出来吧。选一些有特点的贴在黑板上。课下互赠剪纸作品。

5. 保定三宗宝：铁球、面酱、春不老

6.河北曲阳：石雕之乡

7.河北梆子：河北省地方剧种

8.中国结：寓意祥和、团结、幸福、快乐、万事如意

师：原来我们河北有这么多宝贝，让我们大开眼界，此时此刻，你能用一句话来表达现在的心情吗？

三、移风易俗树新风

让同学们明确哪些风俗习惯是不健康的，哪些风俗习惯是健康的。并结合实际，说说我能怎样做？

四、总结感受,深化目标：

师：对联总结。通过这一节课同学们的展示，我们了解了家乡风俗的丰富多彩，领略家乡的风俗带给我们的精神享受。好。同学们，我们这节课就上到这，让我们更加的热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更加美好吧。