美丽的家乡教学目标

人民教育出版社

五年级下册音乐

《美丽的家乡》教学设计

依安县先锋中心小学

王恺

一、

教学目标

（一）情感态度价值观: 通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学生对民间音乐的学习热情，加深同学们对家乡的喜爱。

（二）过程与方法: 1. 体验的方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。 2. 模唱的方法,唱准歌曲第一乐段曲谱。 3. 视唱的方法,学习歌曲第二段二部和声部分。

（三）知识与能力: 1.通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。

2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱

第二乐段。从而提高正确的表达歌曲的能力。

3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。

二、学情分析

此教学班为五年级的自然班,班级声音条件整体较好,但是少部分学生音准较差,歌唱方法需要纠正和提高。有个别学生音准较差。由于班级容量较小,仅为19人,因此,个别音准差的学生,对整体效果影响还是较大。我的策略是,要求这些音准较差的学生尽量降低音量。班级学生,识读乐谱能力较强,基本可以独立完成本课的识谱任务。在以往的学习中学生积累了一定的理解音乐、表现音乐的素养。能够准确理解歌曲要表现的内容和情绪,并用声音表现出来。班级同学之前接触合唱比较少，通过此次讲课提高同学们的合唱能力。

三、重点难点

（一）教学重点: 用欢快、优美的声音演唱歌曲。

（二）教学难点: 三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一。

四、教学过程

（一）师生问好。

（二）导入

1、图片导入、展示家乡的风貌。

2、提问喜不喜欢我们的家乡？我们的家乡都有什么？

设计意图：让学生初步了解这一课的主题，畅所欲言谈谈对家乡的了解。

(三)学习歌曲《美丽的家乡》

1. 初听歌曲

设计意图:通过初听歌曲,使学生对歌曲有初步的认识,并感受歌曲的情绪。

师:今天老师给大家带来了一首非常好听的少数民族歌曲,他们的家乡非常美丽。歌曲表达了人们热爱家乡,赞美家乡的真挚情感。请你来感受一下,体会一下歌曲的情绪。试着说一说是哪个少数民族的歌曲? 播放歌曲《美丽的家乡》(带有达斡尔族图片的课件) 生:欣赏歌曲,通过歌词提示,判断出歌曲是一首达斡尔族民歌。

师:我们简单了解一下达斡尔族的风土人情。说一说他们居住在哪里?以什

么为生? （居住在黑龙江北岸,以捕鱼和打猎为生。）

设计意图：歌曲延伸，大致了解

2.打节奏读歌词，

设计意图：让学生快速掌握歌曲节奏的特点，为学习歌曲打好基础。

3.找出歌曲中印象最深的节奏型并学会

设计意图：附点音符是本节课的重点，让学生自己发现，自己探索。记忆会更深刻。

4.学习歌曲第一乐段

设计意图:通过听唱法,完成第一乐段的学习,提高学生的听唱能力。

(1)学习第一段的前两乐句

a.师:播放歌曲第一乐段。

b.师:再次播放歌曲第一乐段。

生:轻声跟唱第一乐段。直接填词演唱。

c.师:分句指导前两乐句。注意前八后十六分音符的清楚、准确;八分附点音符的演唱要轻巧。。

d.生:完整演唱前两乐句。

注意用欢快活泼的声音表现。

(2)学习第二段的前两乐句

生:跟琴演唱第二段的前两乐句

(3)学习后两乐句

这样美丽的自然美景我们怎能不热爱?达斡尔族人们不由得唱出了欢快的旋律。

a. 生:轻声演唱后两乐句。

b. 师:为了更好地表达欢快活泼的情绪,我们加上重音记号再

试一试。教师示范指导。

c. 生:演唱后两乐句。

4.学习第二乐段

(1)师:听听歌曲的第二乐段是怎样来抒发热爱家乡、赞美家乡之情的。

生:欣赏第二乐段

(2)学习高声部

a.师:这么美的景色,我们怎样才能表达出来? 生:直接跟音乐学唱高声部(填词唱) 注意前八后十六、四分附点音符的准确。

师:示范、指导

b.高声部同学视唱歌谱,低声部同学看自己声部的歌谱

(3)学习低声部

a.生:低声部视唱歌谱,高声部学生轻唱歌谱进行配合。

b.生:低声部唱歌词,高声部轻唱歌谱进行配合。

师:分句指导。

(4)合唱

生:高、低声部轻声合唱(填词唱) 师:分句指导。注意歌曲的情绪,与第一乐段的区别。用优美抒情的声音进行

演唱。

师:我们怎样用力度变化,来表达达斡尔人民对家乡的热爱。

生:个别学生试唱。

师:他用的是什么力度变化来表现的?(渐强)为什么用渐强? 教师示范演唱(旋律最高音,与歌曲中的旋律走向相符)(出示课件) 教师纠正指导。启发学生情感的正确表达。(歌曲在这里加入合唱,能够更加充分的表达情感,使歌曲更加立体、丰富。高声部是美丽的喜鹊,低声部是辽阔的大地、河流,二者相互呼应。使歌曲情感表达更加充分。) 5.完整演唱歌曲

(1)完整欣赏歌曲

生:心里默唱。注意歌曲的演唱顺序。

(2)跟伴奏音乐完整演唱歌曲。

注意提示学生用不同情绪,正确表现歌曲。(第一乐段:欢快活泼,第二乐段:优美抒情) 五、课后延伸

简介歌剧《傲蕾·一兰》

师:出示课件。今天我们学习的这首歌曲是哪个少数民族的歌曲(达斡尔族)这首歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》。她是历史上抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄。虽然时间已经过去三百多年,但她不畏强暴、誓死保卫祖国,保卫家乡的精神依然值得我们学习和传扬。同学们可以回家查找相关资料,更深入的进行了解。

六、课堂小结

同学们,今天我们学习了《美丽的家乡》这首歌曲,有谁不热爱自己的家乡呢?我们的祖国56个民族,各民族兄弟姐妹风雨同舟,并肩向前。

情感升华，出示图片，诗词名句说一说从古至今的名人们对家乡的热爱之情，

希望能够给同学们起到榜样作用。激发同学们的保护家乡，建设家乡，热爱家乡的信念。

:老师希望同学们刻苦学习,用知识来武装自己,将来共同建设我们更美丽的家乡。老师相信你们! 本堂课结束。同学们再见。