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关键词：1 爱护集体荣誉教案教学设计导入整理

正文

t 五年级品德与社会《在集体中成长》教学案

包钢一小

刘婧

一

导入

师：上节课我们知道了我们每个同学都是班集体中的一员，都是这个集体中的小主人翁。既然我们都是这个集体中的小主人，我们就应该怎么做呢？

生：爱护集体荣誉。

师：为什么我们要爱护集体的荣誉呢？

生：因为我们在这个集体中感受到了集体的温暖。

师：除了我们在集体中感受到了集体的温暖而外，还有什么理由让我们必须爱护集体的荣誉呢？这节课，让我们一起走进《在集体中成长》这一课吧。

二

在集体中成长

师：在集体生活中，每一个同学都是班集体的一员，我们在这个集体中成长，怎么做才算是爱护集体的荣誉呢？

生：为集体做好事。

师：说说自己为了集体的荣誉，做了哪些好事？

生１：我主动捡起地上的垃圾。

生２：我把班上垃圾桶里的垃圾倒掉。

生３：我帮着大家打扫教室的清洁卫生。

……

师：这些同学做真好，我们一起把掌声送给他们。

生：掌声响起。

师：除了为集体做事而外，我们在集体中成长还应该自觉遵守班集体的要求，学会自我约束。谁来说说怎样做才算是自我约束呢？

生１：上课时不搞小动作。

生２：不在下面讲话。

生３：不说脏话。

生４：不乱丢乱扔。

生５：不照抄别人的作业。

……

师：同学们都说得很好。如果自己身边有老师和同学的时候，我们也许能做到这些；假如我们身边没有老师的时候，我们又应该怎么做呢？

生：也是这样。

师：这样才叫做？

生齐答：自我约束。

师：跟同桌交流一下，自己哪些情况下做到了自我约束？如果没有做到，今后该怎么办？

生：同桌交流。

师：谁起来大方地跟我们交流一下自己以前有没有做自我约束？如果没有，今后准备怎么做？

生（几乎没人举手）。

师：是的，我们要学会自我约束自己，不管自己身边有没有人我们都要约束自己，管好自己，这样在集体中成长才是爱护集体荣誉的表现。希望每个同学都能严格要求自己，当好集体的小主人。

师：除此而外，我们在集体中成长，还应该做到宽容待人，学会欣赏，这样才能为我们的集体增光添彩。跟同学交流一下，怎样做是宽容待人的表现？

生１：别人做错了事，要体谅别人，不要只是去责怪别人。

生２：别人无意间伤害了自己，不埋怨别人，要主动说声“没关系”。

……

师：同学们说得真好，你们真是一个宽容他人的好孩子。只要我们人人都做到这些，我们的班级就会少了许多矛盾和争执，我们这个集体就会变得更加团结，更加向上，同学们在这个集体中成长也会更加快乐，更加光明温暖。

师：那我们又该怎样去欣赏别人呢？班上有的同学在学习方面表现得特别优秀，有的同学在劳动方面表现得特别突出，有的同学在体育方面成绩很好，有的同学经常帮助别人，等等。这时，我们就应该用欣赏的眼光来看待这些同学。你会用欣赏的口气来表达你对这些同学的赞美吗？

生（时间过去了一会儿，没人举手。）

三

案例分析

1.换座位

2.足球比赛

要求：谈谈自己的看法。

四．支支招，想办法

扰乱课堂秩序的案例

要求：1.找原因

应该怎样做? 3.

现场采访

五．总结

资料摘要

1 爱护集体荣誉教案教学设计导入整理

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文档信息

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