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关键词：欣赏　踢毽子第二课时教学设计

正文

教学内容：踢毽子教学目标

一：通过歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。

二：通过两首歌曲的学唱，复习巩固“mi、sol、la”三音的手号和音准。

教学重点：歌曲的学唱和巩固“mi、sol、la”三音教学难点：培养学生互相合作、协同表演的能力。

教具准备：多媒体、毽子、打击乐器、奖品教学过程：一、听音乐进课室二、赏毽子。请学生带个毽子进教室，是自己做的，师生互相欣赏，看屏幕简介。三、踢毽子。在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场班级踢毽子表演赛，看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新。四、唱歌曲。今天我们就来学习歌曲《踢毽子》 1、听录音范唱。

2、歌词表达了什么？我们应该用什么样的情绪来演唱？ 3、读歌词，师读上句，生读下句。 4、按歌词的节奏用打击乐器伴奏。 5、跟录音学唱，用听唱法学习歌曲，让学生能听出一二小节是由“mi、sol、la”三音组成的，请学生打手号跟音乐唱一唱。 6、跟钢琴伴奏唱，再跟录音唱，然后师生对接唱，分小组对接唱。 7、全班分三组：器乐伴奏、演唱、踢毽子，再交换。五、玩游戏。

曲声中进行踢毽子比赛：两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数个数。时间以歌曲的长短为限，歌曲的前奏部分作准备，从第一个歌词“小”开始踢，以最后一个歌词“习”为结束，再两人交换做。最后老师当裁判长，看看谁能登上“班级踢毽子比赛”冠军的宝座。六、小结

这节课你们学到了什么？老师进行小结。有机会学校也搞一次踢毽子比赛，你们都有机会去争取拿冠军。

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